兒童和青少年情緒與行為障礙檢視原始碼討論檢視歷史

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《兒童和青少年情緒與行為障礙》，副標題：寫給老師和家長的心理學指南，[美] 詹姆士·M.考夫曼（James，M.，Kauffman），[美] 蒂莫西·J.蘭德勒姆（Timothy，J. ... 著，凌春秀 譯，出版社： 人民郵電出版社。

書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、真正的、有理性的人。唯有這種人能真誠地熱愛人，尊重人的勞動，衷心地讚賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。

內容簡介

兒童和青少年的情緒與行為是否異常，取決於我們對特定文化中某個年齡階段的兒童和青少年正常行為的預期。當兒童進入學校時，許多問題被發現，儘管這些問題可能早已存在，但在家裡它們可能被容忍，不被視為「問題」，而且學業壓力會導致出現新的問題。

《兒童和青少年情緒與行為障礙》概述了兒童和青少年為何會出現各種情緒與行為障礙，兒童和青少年情緒與行為障礙的主要分類，以及評估這些障礙的過程和可能出現的各種問題。在所有被歸為需要接受特殊教育的兒童和青少年中，罹患情緒和行為障礙是一種很常見的現象，因此本書還介紹了如何對罹患情緒和行為障礙的兒童和青少年進行學校教育及管理。在本書的第11版中，不僅匯集了目前新的學術研究成果，還為教育工作者提供了合理化的建議。

《兒童和青少年情緒與行為障礙》適合各級學校教育工作者，青少年心理健康工作者，學校心理學、教育心理學或兒童心理學專業的學生及對兒童和青少年情緒與行為障礙感興趣的讀者閱讀。

作者介紹

詹姆士·M.考夫曼（James M. Kauffman）

弗吉尼亞大學教育學名譽教授，有30多年的從教經驗。他曾是一名特殊教育教師，專門教育有情緒與行為障礙的學生。他是許多特殊教育出版物的作者和編者。

蒂莫西·J.蘭德勒姆（Timothy J. Landrum）

路易斯維爾大學教育與人類發展學院特殊教育系教授，弗吉尼亞大學特殊教育博士，所教課程為《情緒與行為障礙學生的特點、需求和應對》，研究領域是情緒與行為障礙、課堂與行為管理。他是許多特殊教育出版物的作者和編者。