克東縣第三中學檢視原始碼討論檢視歷史
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克東縣第三中學坐落在風景如畫的二克山腳下,這裡幽雅恬靜,人傑地靈。恢宏的現代化教學樓已投入使用,占地面積4萬平方米,建築面積7280平方米,可容納38個教學班,近三千名學生學習;學校配有現代化的語音室、學校有標準的理、化、生實驗室、檔案室、衛生室、圖書室、微機室(2個)、語音室、衛星接收室、光盤播放室,2008年9月實現了班級多媒體教學,使教學多元化水平有了很大提升。如今全校師生可以在寬敞、靜謐、芳馨的環境裡享受高科技教育給他們帶來的快捷和超越。
辦學理念
克東三中新一屆領導班子組成後,確立了新的辦學理念:不求每名學生一樣的發展,但都要發展;每位學生不是同步提高,但都要提高;每一名學生不必相同的規格,但都要合格。制定了克東三中五年長遠規劃。一年多來,各項工作有了一定的起色。一是實行領導引領工程。領導幹部吃苦在前,樹立大局觀念,科學決策,講學習,講正氣,講奉獻,在教職工面前樹立良好的公僕形象,推動了全校各方面工作的順利開展。二是整章建制。出台了科學化辦學管理模式及相關制度,靠制度管人,靠規章服人,實現了第三中學管理上跨越式發展。三是教學上實行良性科學管理。各項教學工作實行規範化管理,實行了教案檢查、聽課、評課、校本研修等教學過程的定性管理;出台並實施了教師教學常規十四條;完善請假制度,侯課制度。同時大力開展教育科研活動,每人都有科研課題。開展了創建「學習型校園」活動,堅持搞好教師論壇活動。數學組對數學教材進行二次開發,實行「講學稿」教學,語文組實行集體電子備課,外語組實行「五步三先」教學法,現已成為國家外語教學實驗基地。四是學生管理實行「半封閉,半軍事化管理」。五是教師的敬業精神,責任心明顯增強,思想上與領導保持高度一致,人人憋足勁,個個趕先進,全體教師目標明、凝聚力強、信心足,為三中的蓬勃發展夯實了基礎。六是資源整合,布局調整後,與名山中學、潤津中學、金城中學的融合,擴大了學校規模,增強了辦學實力和競爭力。七是校園建設實現了跨越式發展,改建成了現代化學校校門,建成標準。
克東三中先後被評為省級改善辦學條件先進單位,省級教研先進單位,中央科研所外語教學科研基地,省級、市級關心下一代工作先進校,市級教育科研先進單位,獲國家、省級主題教育活動先進學校,國家級群眾體育先進學校;縣級教學質量提高學校,市級雙全中學,市級合格初中。如今三中擁有一批務實、勤奮、創新型的校領導班子,擁有一大批崇德、敬業、博學、開拓精神的一線教師。 「桃李不言,下自成蹊」多年來正是這些默默無聞的園丁為上級學校輸送了大批優秀人才,在幾屆的「兢山文化節」我校有突出表現。在歷屆中考中,均取得優異成績:2004、2007、2010年中考,我校榮獲中考狀元。2010年升學突破200人大關。
現有教職工145人,其中專任教師105人,教學班31個,其中校級領導6人,中層領導7人,中學高級教師30人,中學一級教師66人,中學二級教師41人,工人8人,專任教師學歷達標率100%。
指導思想
克東縣第三中學的辦學指導思想是「以德育人主導,以教學為中心,以質量求生存,以特色求發展」。提出了「以德養校,嚴管治校,科研興校,名師揚校,質量立校,特色創校」,的辦學方略;創立了「創名校、做名師、育名生」的發展戰略目標;形成了「為了一個目標,圍繞一個核心,實施三個突破」的發展工作思路,一個目標是——創現代名校,育優秀人才,堅持全面科學的發展觀,全面適應培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育需要,努力把學校辦成在全縣有重要影響力的一流合格初中;一個核心——以實施素質為核心,培養學生的創新精神和實踐能力;三個突破——創造良好的育人環境,激活學校內部動力,提高學校辦學效益。如今,克東三中已經形成了「團結奮進,求實創新」的校風[1];「博學慎思,嚴謹爭先」的教風[2];「勤學好問,善思力行」的學風。
堅持育人為本,德育為先,實施素質教育,提高教育現代化水平,培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人,辦人民滿意的教育。
在樂學中會學、善學,在成功中成人、成事。
愛生、樂業、求精、創新。
惜時、苦學、多思、求真。
今天我以三中為榮,明天三中以我為榮。
辦學特色
全面發展多元評價
辦學目標
強化素質教育,培養有責任感的現代公民。
參考文獻
- ↑ 校風建設主要是靠自我約束,搜狐博客,2010-03-13
- ↑ ※幸福鴻波丨正教風※中小學教師職業道德規範 ,搜狐,2019-12-16