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冷水江市三尖中學她潛心教育事業29個春秋，在小小的三尺講台上干出一番成績，是一位始終凝望未來、不斷超越自我的優秀教師。她就是冷水江市紅日實驗小學教研室主任——劉慧。

信念：愛生樂教，鑄造師魂

2002年，冷水江市教育局提出了「城區教師支教制度」的號召，劉慧積極響應，義無反顧踏上了去冷水江市三尖中學的支教之路，擔任初一、初二的語文、美術和班主任工作，這一呆就是二年。

農村學校教學條件艱苦，地處農村偏遠地區的三尖中學留守兒童多，有些學生要走上一兩個小時崎嶇的山路才能到達學校。劉慧總是儘自己最大的能力關心困難學生和留守兒童，利用自己的課餘時間免費輔導他們學習美術、朗誦、演講等。她說：「農村孩子的學習條件本就落後一些，我希望能盡我的一點綿薄之力，讓他們和城裡孩子一樣享受優質的教育，成為見多識廣的人。」她與學生亦師亦友，並肩前行。

支教期間，劉慧也堅持自身業務能力和教研能力的提升。她鑽研課題，撰寫論文，帶領三尖中學年輕老師一起研課、磨課、寫論文，得到學校領導、家長、學生的一致好評。

在三尖學區教學比武中，劉慧獲得了全區初中語文一等獎。憑一己之力，影響着全校甚至全區的老師和學生，她的支教事跡得到冷水江市教育局表揚，優秀事跡《到山區當老師去，冷水江掀起「支教」熱》在新浪網、紅網、《瀟湘晨報》上發布。

視野：胸中有書，目中有人

劉慧說：「作為教師，要『目中有人』，我們面對的不是機器，而是活生生的『人』，所以要不斷更新教育觀念。」

她積極參加各種培訓，做筆記、寫心得，不斷自省，不斷提高。2016年至2020年這五年間，她參加了6個國家級、6個省級、5個市級、33個縣級、5個校本培訓，培訓學時達到1514小時。

她作為班主任和語文老師，非常關愛學生，關注他們的個性發展，注重學生獨立完整人格的培養，注重培養學生的核心素養和能力，始終將學生擺在教育主體的位置，促進學生全面發展。

她經常組織學生開展豐富多彩的綜合實踐活動，提升學生的綜合素養。包括紅色親子課堂、集體生日會、親子閱讀、少先隊建隊日、植樹節、學雷鋒、慶國慶、慶六一等活動，並以活動為契機，讓學生在實踐中體驗、感受、成長。

敬業：三尺講台，生命舞台

2018年，劉慧因公右手粉碎性骨折，當年9月開學時右手仍打着石膏，生活上都還不能完全自理，更別提寫板書、寫教案了。老師們紛紛勸她休息在家靜養，可是她一想到學校需要她，學生需要她，她克服困難，右手綁着厚厚的石膏繼續堅守三尺講台，用左手寫板書、寫教案。

她右手剛拆了石膏時，正逢湖南省教師發展中心組織的「國培計劃（2018）湖南省中小學」送培到縣示範性培訓項目進行中，她拖着未痊癒的右手，為全市小學班主任執教班隊活動課《我們十歲了》，得到省專家和老師們的高度讚揚，在教育事業面前，她總是這麼「蠻」，這麼義無反顧。

引領：盡心盡力，熱情助人

作為婁底市小學語文名師網絡工作室首席名師、「國培計劃」項目縣「送教下鄉」小語組專家成員、冷水江市紅日實驗小學教研室主任，劉慧2018年、2019年、2020年連續三年和團隊專家成員到城區和農村學校，指導老師們開展線上、線下研修活動，上示範課、做講座；在「國培計劃（2020）」冷水江市小學語文送教下鄉活動中，上示範課《我的拿手好戲》；在「國培計劃(2019)」冷水江市小學語文送教下鄉研修活動上《辯論（六下）》示範課；冷水江市國培項目縣送教下鄉項目，為小語項目組學員作專題講座——《口語交際教學策略》；2019年被冷水江市教育局聘任為冷水江市紅日實驗小學閱讀推廣人。2022年，作為婁底市小學語文名師網絡工作室首席名師，她帶着一群志同道合的小語人，不斷閱讀專著、做讀書分享，不斷鑽研教學、做課題。

劉慧為人謙和，有着一顆赤子之心，總是盡心盡力地幫助別的老師。在「國培計劃（2018）」冷水江市小學語文送教下鄉活動中，潘橋學校一位快五十歲的曾老師想參加教學比賽，但覺得自己年紀大，沒自信，正當她想放棄時，劉慧如同一束光照亮了她，給她加油鼓勁，並指導她寫教學設計，做課件，一次次聽課、磨課，指導她修改過渡語和評價語，最後她在比賽中獲得市一等獎的好成績。

教研室工作繁冗、複雜、瑣碎，既要安排部署學校日常工作，又要完成上級部門的各項工作任務，作為教研室主任的劉慧總是親力親為，力求做到細緻無誤。大到課程改革、校本教研、教師培訓、青藍工程、校級幫扶等教學教研活動的方案制定、安排實施，小到學科教研組活動、為青年教師教學指導、對各類教研成果作品以及通訊稿件進行修改和審核等，繁雜的工作中無不滲透着她的汗水和心血。

三尺講台，放飛希望，樂此不疲。在教書育人的道路上，劉慧付出的是心血與汗水，收穫的是累累碩果，是充實的、沉甸甸的喜悅。她心懷堅定的信念，用自己的平凡演繹着不悔的人生。