鳳慶縣魯史中心學校檢視原始碼討論檢視歷史

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鳳慶縣魯史中心學校的前身為魯史學區。在2005年12月的教育綜合改革時，將原魯史校區和犀牛校區合併組建而成，是鎮政府所在地的中心校。

學校簡介

70多年的發展歷程見證了中心校的發展壯大，見證了教育的改革與發展。1935年（民國24年）設立民國魯史學區，下設15所國民學校。新中國成立後，改為魯史學區，1970學區在文化大革命中撤銷，在大隊成立貧下中農管理委員會，1978年恢復學區後，實行黨委領導下的校長負責制。2003年12月，實施人事制度改革撤學區，成立魯史鎮中心學校魯史校區，2005年12月，實施教育綜合改革將原魯史校區和犀牛校區合併，新組建魯史中心學校。2009年下半年實施了績效工資改革和崗位設置管理，中心校在改革中發展，在創新中突破。

按照「宜並則並，需增則增，就近入學，提高質量」的原則，中心校服務7個行政村，總服務人口12787人。下設6個村完小，在校生1020名（學前幼兒157名）其中住校生580人。在各政府和主管部門的領導下，抓住校舍安全工程和薄弱學校建設工程機遇，辦學條件不斷改善，實現村完小都有框架教學樓。中心校現有占地總面積44311平方米，建築用地面積6053平方米，其中全框架結構9972平方米，磚混結構326平方米。現配有小學科學實驗室2間、圖書閱覽室2間、教學光碟播放室13間、遠程教育接收室6間等設備，運動場地基本滿足教學需要，除桃源完小以外5所完小都有標準籃球場。

教師隊伍

中心校現有教師64人，其中本科學歷10人，專科學歷38人，中專學歷16人。有第三屆全國百佳語文教師1人，第三屆全國優秀語文教師1人，市級骨幹教師2人，縣級骨幹教師2人，縣學科工作室成員2人。通過人事制度改革，教育綜合改革、績效工資改革、崗位設置管理，實現校長公選、教師全員聘任，建立中心校—學習組（村完小）管理體系。建立健全近30個管理制度，並逐項得以落實，辦學、管理逐步走向規範化。積極開發校本教研及培訓，以「學習者為中心」參與式課堂教學改革得以深化發展，教學效率得以提高，德育工作課程化，養成教育制度化，少先隊活動開展特色化，為學生特長發展搭建平台，各學校結合實際開設繪畫、體育、音樂與舞蹈、手工製作等興趣小組，中心校的班級讀書活動有聲有色，學生綜合素質不斷提高。通過全體師生的不懈努力，中心校多次受到上級表彰，學校知名度不斷提高。近20年來，魯史中心學校教學成績一直在全縣前列，鞏固率100%。2009、2010、2011、2012學年連續被縣委政府評為綜合評價質量優秀學校。多次獲得市級「督導評估優級」學校，縣級「教育教學管理先進單位」，縣級「德育先進集體」，縣級「德育良級學校」，「質量管理先進單位」和「教育質量綜合獎」、「綠色學校」「金點子學校」、「德育作先進學校」等榮譽稱號，教師和學生也多人受上級的表彰獎勵。村完小分別獲得縣市兩級的「文明學校」、「文明單位」等榮譽稱號。近兩年來，教師參加教育行政主管部門舉辦的各級各類競賽有37人次論文發表並獲得國家、省市縣的表彰，有12人次教師的論文獲獎並在國家級、省級刊物發表，學生有10人次的作品獲得縣級表彰。

辦學宗旨

中心校秉承「安全第一，德育為首，以質量求生存，以特色促發展，辦人民滿意的教育」為辦學宗旨，堅持「以人為本，德育為先，以德樹教，立德樹人，以學生和教師發展為核心，創新為重 」的辦學理念。明確了「成智慧之師 育智慧之生 辦智慧之校 創一流校風 育一流人才 出一流質量 建一流環境」的辦學目標，形成了「文明、團結、勤奮、創新」的校風，「兼愛 正義 敬業 博學」的教風。「博愛 正直 負責 好學」的學風，達成了「用心鑄教育 全力謀發展」共識。緊緊抓住「德育活動 教科研活動」兩個載體，把握「靠質量立校 靠人才強校 靠科研興校 靠機制活校 靠特色揚校」五個關鍵。辦學水平和效益不斷提高，不斷開拓創新、與時俱進，為社會培養大批德、智、體等全面發展的建設者不懈努力。