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劉振哲 劉振哲，1954生，北京大學教育文化戰略研究所研究員。中學語文高級教師，陝西省優秀教師，陝西省作協會員，中華教育藝術家協會、中國青少年寫作研究會等十數個國家級學術團體的會員、研究員、理事，《作文成功之路》雜誌專欄作家，學習科學叢書副主編，香港訊通社跨世紀叢書特約主編。
基本內容
人物簡介
劉振哲，1954年生，陝西洛南人。大學中文畢業。1974年參加教育工作。長期任教高三語文，併兼任教研組長。堅持教、科、研三結合，全力實踐語文藝術教育觀。所任科目高考上省線及人均成績連年列市前茅。曾獲校、區、縣優質課賽講三連冠、市中青年骨幹教師稱號。多次應邀出席全國教育學術會議和外出講學，其中數度應邀赴京參加教育藝術研討。堅持記日記39年，逾410餘萬字，並起草《中華日記研究會章程》。因教研成果顯著，被全國中小學語研聯聘為理事兼教改實驗工作部副主任、中學組組長。2012年2月，被北京大學教育文化戰略研究所聘為研究員。
研究成果
先後在《教師報》、《中語參》、《教育藝術》等十數家報刊及網絡媒體發表各類文章1000餘篇（首），多篇榮獲國家級獎項。參、副編學術專著數部，出版專著多部。曾榮獲全國語文教師四項全能獎。《完美人格論》、《完美人格再論》入選《中國當代思想經典》（金質版），並榮獲中國當代思想成就獎，中國專家學者十年（1996-2005）貢獻人物獎。2006年1月，榮獲國家級特別輔導金獎及全國中小學寫作教學骨幹教師、全國中小學寫作教育核心領導人稱號。
論文《我以我心付童心──論魏書生》和《植蘭樹蕙香溢遠──再論魏書生》，先後在《教書育人》季刊發表。1993年11月，在京出席研討會時參觀毛主席紀念堂的日記，以《靈魂的洗禮》為題，在《教育藝術》雜誌刊首發表。1996年4月起，被聘為《作文成功之路》雜誌專欄作家，《陝西文學界》連年登他的作品目錄。2001、2002年利用兩個半年的業餘時間，為《作文成功之路》「定點鑽探」欄目撰寫《十二生肖系列》和《中國十大傳統美德系列》文稿24組（其中小說24篇），總計20萬字，已發表19組。2002年暑期，連續11天每天寫6000字。應南京師大之約，為《2000年高考基礎訓練研究》一書寫稿，6天完成23000字，一字不易全文刊發。古城中學教師發表論文的目錄共5頁，他一人占了4頁。以當地山川風物為素材對學生進行語文訓練，常常和學生一起賦詩填詞。古城街南側有尖山，擬出「古城城古古城古」的上聯。經過啟發引導，有的同學就對出了「尖山山尖尖山尖」、「新鄉鄉新新鄉新」的下聯。還以園中海棠、石榴、紅李、桃花的生長狀況為素材，和學生一起研寫出「石榴沉靜桃花鬧，海棠熱烈李英繁」的詩句。全組七位同志，有六位被他「帶」進了《中學語文高效學法指導》和《語文高效學習法》兩書。他的教科研成果，感染了全組同志，甚至包括外組的同志。1990年開始搞高中語文教改，當年就發表了《農村普高語文教改的基本障礙與克服》，產生了一定影響；《學生寫作尖子成長的條件及其早期培養》榮獲全國農村中語會論文一等獎；《當代中學生寫作心理簡論》榮獲中國寫作學會論文一等獎。《怎樣才能發出令人拍案叫絕的社會妙論》、《讓類比的陽光曬出藍圖》等，先後在報刊發表，也產生了較好的影響。《讓本心看守精神家園》一文，竟與湖北、福建兩省2006年的高考作文題相吻合，受到專家盛讚。
個人作品
《醍醐灌筆》（教研 大32k 451碼 精裝本）
《心花怒放》（教研 大32k 430碼 精裝本）
《品物悟真》（哲學 大32k 210碼 平裝本）
《妙筆傳心》（靜修 大32k 210碼 平裝本）
《梵 意》（七律 第一卷 大32k 精裝本）
《梵 意》（七律 第二卷 大32k 精裝本）
《緣事比類 就能想深想透》
《條分縷析 就能妙筆生花》
《鑽透堅岩始見金》
《讓想象與現實聯姻》
《讓虛與實巧妙地對撞》
《與心對話 勢如破竹》
《把探針插進社會的軀體》
《讓病毒在激光刀下消亡》
《張開思維的兩翼》
《審視：擷取實例的合理內核》
《透過現象看本質》
《讓類比的陽光曬出藍圖》
《倒過來看 別有洞天》
《用心靈的觸角去感受現實》
《逆情悖理中有合理因子》
《鑽到心裡往外看》
《讓本心看守精神家園》
《從不尋常中尋找尋常》