北京市第四十五中學檢視原始碼討論檢視歷史

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北京市第四十五中學創建於1952年，發展至今已有五十年的歷史。她伴隨着共和國成長的腳步，經歷了創業艱難，曲折發展，動亂「浩劫」，改革開放，發展至今。現有教學班71個，學生3000多名。

教學設施

一九九八年新建教學樓、實驗樓、辦公樓、學生宿舍樓、階梯教室、餐廳等設施，學校占地33048平米，設有全封閉式的標準400米操場，圖書館、資料室、閱覽室、生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物標本廳4個專業教室、2個電化教室、學生機房586計算機50台及2個多媒體教室，配有「奔月2000」方正計算機各一台，東芝牌61英寸大背投。教師控制台、多媒體演示儀等，教學設施完備，校舍寬敞明亮。

2007年，學校投資近億元新建的教學大樓已投入使用，相臨的兩址校園占地22149平方米，環境優美，建築使用面積達18044平方米，配備了現代化教學設施。包括設施完善的教學樓，擁有校園網絡系統、閉路電視系統、23個多媒體教室，多個計算機教室與電子備課室；還有先進的數字化多媒體演播室、網絡中心、閉路控制與電子監控系統；可接納300人的報告廳；可接待近百人的學生閱覽室與教師閱覽室，藏書20餘萬冊的圖書館；還有一座3000平方米的科技實驗樓，內設多功能廳、語音教室、多媒體教室、理化生實驗室；這一切都為學生開展豐富多彩的學科活動和文體活動提供了充分而優越的條件。

學校建設的封閉式操場，擁有200米環形塑膠跑道和兩個塑膠籃球場與多塊羽毛球場，並配置完備的體育器材；加上教學樓建有室內籃球場、健身房、形體教室等，為學生提供了良好的運動場所。學校建有1167平方米的師生餐廳，可同時容納千名師生就餐，寬敞的操作間，一流的廚房設備，可為學生提供衛生、營養、可口的飲食與極佳的就餐條件。學校建有設備達標、管理規範的學生宿舍樓，面向全市擇優錄取符合條件的高中寄宿生。

師資隊伍

學校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實幹、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！教師們憑着開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校有一支熱愛教育事業、師德高尚、業務水平高、富有創新精神和實踐能力教師隊伍。他們中既有教學經驗豐富、業務精湛的市、區學科帶頭人、骨幹教師和班主任學科帶頭人，還有朝氣蓬勃、肯於鑽研、善於學習的青年教師，學校還經常外聘一些名校的特級教師、專家、學者來校授課和指導青年教師教學。

教學質量

在全校師生的共同努力下，近三年初中畢業生中考成績在海淀區穩居前列，每年有40%——50%的學生考入市區重點校和示範高中校。2007年我校首屆72名高中畢業生參加高考，有42人升入大學本科，這些學生在原入學基礎上提高了100—140分。學校的教育教學質量得到了學生、家長、社會的一致認可和好評，多次受到海淀區教委及進修學校的表揚。越來越多的優秀學生都十分願意選擇我校就讀。學校領導和任課教師均由學校統一安排，同時吸納全國優秀教師加盟，構建了一支師德高尚、業務精湛、教育思想先進、富有創新精神的優秀教師隊伍。學校有教師72人，具有碩士學位或研究生課程結業的教師占40%，85%以上教師具有中、高級職稱，確保了學校教育、教學目標的高質量完成。

教學理念

學校以「開發潛能、發展個性」為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究，從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網絡環境下教學模式的探索，捕捉着現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持「品牌、質量、服務」的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的讚譽，是老百姓心目中最好的學校之一。 教學上，學校始終堅持推進素質教育的根本方向。不僅教給學生知識，更注重培養學生的科學態度、實踐精神、合作意識、創新本領。建校以來學校始終堅持落實知識、訓練能力、教給方法、養成習慣、挖掘潛力、開發智力的策略；堅持因材施教，分類推進，以階段性教學成果帶動整體性水平提高的做法。每學期除了參加期中期末統考，學校還專門為學生安排了兩次階段考試，通過階段性總結，查漏補缺，使學生對每一階段所學知識有一個充分的分析與小結，從而為下階段學習奠定基礎。

學校的辦學思想是「尊重個性，挖掘潛力，一切為了祖國的騰飛」，學校的學生培養目標是「全面發展+突出特長+創新精神+高尚品德」。人大附中分校引進人大附中先進的教育思想、管理理念和教育教學管理模式，加強教學改革，優化課程結構，構建可供學生自主選擇的課程體系，給學生營造一個開放自主的學習環境；開展各種新穎活潑、形式多樣的學生社團活動、社會實踐活動，為激發學生興趣、展示學生個性、挖掘學生潛能，提供一個寬鬆、和諧的廣闊空間，使每一個學生在這裡都能收到良好的教育，使每一個學生在這裡都能得到個性的發展。

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