北京市黑芝麻小學檢視原始碼討論檢視歷史

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北京市黑芝麻小學又稱黑芝麻胡同小學始建於1923年，是一所有着悠久歷史的名校，2000年9月1日北京市東城區前圓恩寺小學和寬街小學（部分）三校合併後統稱「東城區黑芝麻胡同小學」。圖書館藏書近四萬冊。學校占地面積7551平方米，建築面積5726平方米。在各級領導的大力支持關懷下，2000年9月創辦了全市第一所花園式平房寄宿班。學校現有30個教學班，學生924人，寄宿生170人。教職工89名。

教學設施

東城區黑芝麻胡同小學是東城區重點校，是北京市對外開放單位。

西校是現代化的教學樓，東校是古樸、典雅的四合院，一校兩址使這所學校既有古老的文化底蘊，又富有現代化的氣息。乾淨、整齊、優美的校園環境為學生創造了良好的學習氛圍。學校重視環境建設，其目標是：與社會物質文化水平相吻合，與學校的社會聲譽相匹配，適合師生精神文明發展的需要。幾十年來，學校贏得了很多榮譽，是東城區的重點學校。學校在管理中，堅持「擦亮品牌，服務人民、讓每個學生都受到精品教育」的辦學理念。確立了以鄧小平理論和「三個代表」的重要思想為指導；以 團結、 務實、 創新、發展為工作方針；以兩支隊伍建設為核心；以全面推進素質教育為目標；以提高質量、保持特色、擦亮品牌為根本出發點的辦學總體目標。構建自主發展的評價體系，努力創建一所「學生歡迎，家長滿意，教育質量高，社會聲譽好」的精品學校。

學校領導班子

跨入新世紀，學校領導班子鮮明地提出「擦亮品牌，服務人民，讓每個學生享受精品教育」的辦學理念，確立了「以人為本、務本求實、夯實基礎、多元發展」的辦學思路，制定了「提升教學幹部管理水平、提高教師隊伍整體素質，校本培訓力求實效」的發展策略。形成了「以小班化教育為突破口 全面提升學生質量」的辦學特色。學校抓住課改機遇，深化改革，本着「探索中發現、揚棄中融合、推動中發展」的原則，小班課堂教學組織形式在多樣化方面有所突破；教師個性化發展帶動學生多元化發展實踐日臻成熟。經過不懈努力，學校成為區小班教育精品校， 北京市課改先進校。

改革之路

學校始終堅持「全面育人，發展特色，深入實施素質教育」改革之路。在幹部、教師隊伍建設中，弘揚「團結、人文、進取」的校園文化。在教育改革實踐中，努力轉變教師的教育教學觀念，探究教育新模式。發展自己的特色，創建了「三團一社」（即：合唱團、舞蹈團、器樂團、和書畫社），認真研究藝術教育，積極開展豐富多彩的活動。讓學生在活動中得到發展，在活動中走向社會。以此讓學生滿意、家長放心、社會讚譽。

學校庭院式寄宿班雖然剛剛起步，卻深受學生、家長的信賴。學校寄宿工作的口號是：生活上讓家長放心；學習上讓家長省心；發展上讓家長順心。寄宿學生的生活快樂、有序、充實。

事實證明：教育改革綻新花，素質教育結碩果。十餘名幹部、教師獲市、區優秀獎，三名青年教師獲市「紫禁杯」班主任，百餘名學生書畫、聲樂、器樂、 舞蹈、科技在全國、市、區乃至瑞士等國際比賽中獲獎。學校連年被評為「培養青年教師先進校」、「藝術教育先進校」、「教科研先進校」以及「文明單位」。學校管理、隊伍建設、教育評價及教育改革等經驗在全區總結匯報，多篇文章入選市、區實施素質教育匯編中，多家報刊、電台進行過專項報道。

他們中間有小學中學高級教師3人，小學高級教師37人。按照東城區教育規劃的總體要求把學校建設成為適應21世紀的現代化學校整體構想，「為了學生的未來，為了未來的學生」 ，堅持「全面育人，發展特色」 ，努力構建現代化教育體系，實現教育思想、教學體系、教師隊伍、辦學條件及教育管理的現代化。使學校有特色，教師有特點，學生有特長。成為一所具有高質量、高效益，學生滿意，家長放心，社會與高一級學校讚譽，教育行政部門認可的具有較強知名度的學校。

學校通過主動開展小班化教育研究，挖掘出全面提升學校辦學質量的突破口，提出了「走精品之路」的發展戰略，並生成「擦亮品牌，服務人民，讓每個學生享受精品教育」的辦學理念。

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