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單縣常青學校始終堅持以「辦讓老百姓滿意的學校，辦讓社會認可的教育「為辦學目標，以「抓質量，塑特色，創品牌，出精品」為辦學宗旨。學校工作堅持以教學為中心，德育建設為重點，隊伍建設為基礎，制度建設為保障的工作思路。堅持以「科學管理、以德治校、教改立校、課題強校、科研興校、全面推進」工作方針。學校各項工作目標明確，職責分明。辦學理念不斷更新，工作思路不斷創新。在挑戰中尋找機會，在發展中尋求突破，在安全穩定中積蓄辦學能力，在辦學效益中增強辦學實力。走內涵發展為主，外延發展為輔的辦學之路，走出了自己的辦學風格，辦學出了自己的辦學特色。

校園諮詢

預防校園欺凌，共建美好校園 ——單縣常青學校預防校園欺凌告知書

校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來，各地中小學校校園欺凌卻頻繁發生，不少事件引發網絡熱議。對此，除了感慨「現在的孩子都怎麼了？」之餘，家長朋友又可以做些什麼？

一、什麼是校園欺凌？

校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，主要有：

1.毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。

2.以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。

3.搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。

4.惡意排斥、孤立他人，影響他人參加學校活動或者社會交往。

5.通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

6.學生之間，在年齡、身體或者人數上占優勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施上述1至5行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產損害或者精 神損失的，可以認定為構成欺凌。

二、校園欺凌的主要原因有哪些？

近年來校園暴力呈現低齡化、群體性、網絡化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積澱的社會問題——家庭教育缺失的外露。有以下幾個原因:

原因1：過分溺愛，孩子唯我獨尊。

原因2：缺少關愛，心理灰暗。有些爸媽忙於生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。

原因3：學生法制觀念薄弱。

原因4：對影視、動畫、遊戲的模仿。

三、校園欺凌的危害有哪些？

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的幫凶。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

根據最高人民檢察院發布的數據顯示，2019年，全國檢察機關共批准逮捕校園欺凌犯罪案件2486件3788人，提起公訴3494件5468人，罪名涉及故意傷害、搶劫、敲詐勒索、猥褻等。通過以上數據可以看出校園欺凌已不僅是簡單的違反校規校紀的行為，情節嚴重的，可能會構成刑事犯罪。