南京工程學院信息與通信工程學院檢視原始碼討論檢視歷史

南京工程學院（校園風光）原圖鏈接來自 中國教育在線 的圖片

南京工程學院信息與通信工程學院的辦學歷史可追溯到1956年南京電力學校設置的電力系統載波通訊專業，開始面向全國招生；1985年，南京電力學校升格為南京電力專科學校，設立電力系統通信專科專業；2000年6月，南京電力專科學校與南京機械高等專科學校合併成立南京工程學院，設立通信工程系，開始本科專業教育；2008年，通信工程系更名為通信工程學院；2019年，通信工程學院更名為信息與通信工程學院。

師資力量

南京工程學院通信工程學院在通信和信息技術的教學工作方面已有60年的辦學歷史，已經為通信系統、電力系統、電子工程等領域培養了大批專業人才。 通信工程學院擁有一支職稱結構合理、學術水平高、教學質量好的教師隊伍。目前，通信工程學院現有教職工76人，其中專業教師68人，有教授11人，副教授14人，高級實驗師3人，講師（含實驗師）40人，助教（含助理實驗師）1人；博士26人，在讀博士7人。

專業設置

通信工程學院 現設有通信工程（含電力通信專業方向）、電子信息工程、光電信息科學與工程、電子信息科學與技術和信息工程5個本科專業，及「通信與信息技術」研究所。五個專業均為教育部確定的電子信息類專業門類的專業，這些專業組成了通信工程學院比較完整的專業門類的專業系統設置，為學生適應專業學習創造了良好的條件。通信工程為江蘇省特色專業、校級品牌專業和重點建設專業；電子信息工程專業為江蘇省特色專業和校級品牌專業和重點建設專業；信息工程專業為學校品牌專業；五個專業所在的通信與信息系統學科為校級重點建設學科。

通信工程學院十分重視學生的實際能力培養，貫徹「學以致用」的理念。通信工程專業率先實行學生選課式培養，根據學生的興趣和擅長，在學好基礎的同時，充分發揮學生的積極性和自身潛能；在教學過程中安排大量的實訓環節，幫助學生加深對知識的理解和提升實際應用能力；嚴肅教學紀律，加強對課堂和考試的管理；大力提倡和開展學生課外科技創新能力的鍛煉。經過一系列的措施落實，起到了很好的效果，通信工程學院學習風氣好、學生考研成績突出、學生就業質量高。

基礎建設

通信工程學院具有比較完備的教學、科研設施。從中央到地方，對專業實驗室建設非常重視實驗室建設、實習基地建設，先後建立了通信基礎實驗中心、電子系統設計實驗中心、通信技術實驗中心、信息技術實驗中心，共有26個實驗室和實訓室（其中四個是中央財政支持的建設項目），還建有國內高教系統領先水平的通信網實習實訓基地、電子系統設計實習實訓基地、大學生創新基地等。主要教學設備和資產總價值約2300多萬元。實驗、實踐教學條件好，教學儀器設備齊全，可以為培養通信工程技術領域的應用型高級工程技術人才提供了良好的實驗教學條件。

通信工程學院十分重視信息與通信工程技術領域的科研工作，先後成立了通信與信息技術研究所等，開展通信與信息學科的研究和電子信息產品的研發，在通信網設計和研究（尤其是電力系統通信網）、智能電網信息技術、數據通信網絡、智能模式識別、光纖通信網和信息處理、集成電路設計技術、光譜分析應用等研究領域開展了卓有成效的研究工作。在教學研究方面，分別獲得國家級高等教育教學成果二等獎、江蘇省優秀教學成果一等獎；經多年研究建設的《電子技術基礎》課程被評為國家級精品課程。

人才培養

通信工程學院在學校「學以致用」的人才培養理念的指導下，建立了「面向行業和區域經濟需求、強化工程能力培養」的應用型人才培養模式結構，構建了「優化基礎和專業口徑，強能力、重應用」的應用型人才培養方案；逐步形成了「一條主線、兩個面向、三項原則、四個突出」人才培養的特色。一條主線指堅持以基本素質和工程能力培養為主線。兩個面向指面向行業、面向區域經濟建設需求。三項原則指堅持「應用、實踐、優化」的原則，努力辦出應用型特色。四個突出是：突出工程能力本位的教育思想；突出「理論與實踐並重」的教學過程；突出「產、學、研」結合的育人特色；突出創業和創新人才素質與能力培養。同時，通信工程系不斷將教育教學改革成果應用於教學和專業建設，顯著地提高了人才培養質量和效益。從招生來看，在招生量逐年擴大的情況下，通信與電子信息類專業錄取線始終比省控二本分數線高10分以上；第一志願錄取率均為100%。畢業生大多在高科技IT領域、電力行業工作，畢業生就業後發展快，收入高。

通信工程學院在長期的辦學實踐中，凝練出了「明德修身，厚學造物」 的院訓，形成了「勤奮、求實、進取」的優良學風。本科教學重視基礎理論、基礎知識、基本技能的訓練，特別強調對學生工程能力、創業能力和創業素質的培養，積極組織開展大學生科技創新活動。所培養的學生因具有紮實的基礎理論知識、較強的工程能力、創業能力而受到用人單位的廣泛好評。在建立以提高全面素質為目標，以專業教學為基礎，以提高學生的工程能力和社會適應能力為核心的培養體系等方面進行了堅持不懈的改革和實踐，取得了顯著的成就。

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