廈門大學經濟學科虛擬仿真實驗教學中心檢視原始碼討論檢視歷史
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廈門大學經濟學科虛擬仿真實驗教學中心廈門大學經濟學科的教育和研究有着悠久的歷史，早在1921年廈門大學建校初期就設立了商學部。建國後，在前廈門大學校長、著名經濟學家王亞南先生的帶領和精心培育下，廈門大學經濟學科得到了迅速發展。
1982年5月經教育部批准，原廈門大學經濟系升格為廈門大學經濟學院，這是中國大陸重點綜合性大學建立的第一所經濟學院。2005年6月，以教育部人文社科重點基地為基礎、依託於「985工程[1]」二期項目的建設，廈門大學成立了王亞南經濟研究院，為本學科的創新拓展增添了閃亮的增長點，有力地推進本學科走向世界。
取得進展
30多年來，廈門大學經濟學科在學科建設、師資隊伍建設、人才培養、科學研究等各個方面均取得了長足的進展，是中國大陸最重要的經濟學教學與科研基地之一。目前，廈門大學經濟學科擁有理論經濟學、應用經濟學、統計學三個一級學科，其中理論經濟學、應用經濟學為一級學科國家重點學科；擁有經濟學[2]系、統計系、財政系、金融系、國際經濟與貿易系和經濟研究所、宏觀經濟研究中心、中國能源經濟研究中心等8個教學科研單位；擁有教育部首個文理交叉重點實驗室—「計量經濟學教育部重點實驗室」，1個國家級實驗教學示範中心—經濟與管理教學實驗中心，1個教育部人文社會科學重點研究基地—宏觀經濟研究中心，1個「計量經濟理論與應用創新引智基地」（簡稱「111計劃」），1個福建省「2011協同創新中心」，1個福建省統計科學重點實驗室，3個福建省人文社科重點研究基地等。
廈門大學經濟學科在虛擬仿真實驗教學方面也有很長的歷史，本着「依託重點學科，將現代教育技術與學科建設和發展緊密結合，為教學和科研提供全面服務」的建設思想，廈門大學早在1993年就設立了廈門大學經濟信息中心，開設了運籌學、會計電算化等實驗課程（項目），是國內最早在經濟學科中利用計算機仿真技術開展實驗教學的高校之一；1998年在「211工程」一期項目建設中專門設立了經濟管理教學實驗室，與國際知名企業合作，引入德勵•道瓊斯實時財經資訊系統，建設虛擬實驗平台，並在此基礎上開出了證券投資學、電子商務、網絡經濟學等一系列仿真實驗課程；2005年成立了經濟與管理教學實驗中心並於2007年獲批成為國家級實驗教學示範中心建設單位，2013年該中心以全優成績通過驗收。2009年，「計量經濟學教育部重點實驗室（廈門大學）」獲批成立，成為我國首個教育部立項成立的文理學科交叉的經濟學科重點實驗室，該實驗室以計量經濟學為核心，並輻射到與之相關的統計學、數學、實驗心理學、生物學、醫學統計學、物理學等其他學科領域，凸顯文理交叉特色，實現各類優質資源在不同學科領域的充分共享與融合，並利用虛擬現實技術將各類科研成果和科研手段引入到教學領域，提升人才培養的國際化和前沿化水平。2010年，基於統計學的文理交叉重點實驗室「福建省統計科學重點實驗室（廈門大學）」獲批成立，進一步強化數理統計學、生物統計學、經濟與金融經濟統計、保險精算和風險管理等方向的交叉研究與實驗教學改革，進一步加速和深化現代統計學的發展和研究，大大提升了廈門大學統計學這一傳統優勢學科的實力和影響，成為具有海西品牌的統計學科研和教育基地。為進一步實現科研與教學資源的互通共融，提高資源效能，2010年在廈門大學經濟與管理國家級教學實驗中心的基礎上，專門成立了經濟學科虛擬仿真實驗教學中心，中心的設立旨在充分利用網絡虛擬技術，打破科研與教學、課堂與社會間的壁壘，將科研成果、社會實際需求轉化為實驗教學內容，有效提高學生的實踐能力與科研素質。
人才培養
廈門大學經濟與管理學科優質實驗資源的不斷充實與創新，大大豐富了實驗教學的內容與資源，進一步改善實驗教學環境，推動了新型實驗教學體系的重構，實現了人才培養與需求接軌、與社會接軌、與國際接軌，廈門大學經濟與管理學科人才培養的水平與效果得到了教育部與全國同行的充分認可。例如：由廈門大學經濟與管理教學實驗中心前主任曾五一教授主持的「經濟管理類統計學專業教學體系的改革與創新」項目榮獲國家級教學成果一等獎及福建省優秀教學成果特等獎（2009年），由洪永淼教授、中心主任朱孟楠教授等共同主持的「國際化創新型經濟學人才培養模式」項目榮獲國家級教學成果二等獎及福建省優秀教學成果特等獎（2014年）等。廈門大學經濟學院學生在「挑戰杯」、「三創大賽」等多項高等級賽事中連續多年獲得佳績。
經濟學科虛擬仿真實驗教學中心是經濟與管理教學實驗中心的重要組成部分，中心下設計量經濟與金融仿真實驗室、實驗經濟學實驗室、經濟模擬教學實驗室、數據挖掘與統計調查分析實驗室等4個專業實驗室和1個數據計算中心。中心實驗室占地面積約1600平方米，擁有各類實驗教學設備共313台（套），設備總值555.73萬元。
經濟學科虛擬仿真實驗教學中心組成成員主要有兩類，一是專業技術人員，共19人，主要負責教學與科研環境建設與保障、實驗教學支持軟件與信息系統的開發與維護等工作；二是科研教學人員，均為教學、科研雙肩挑型教師，負責課程教學（包括理論課程與實驗課程）、教學內容的設計與調整等工作，同時還承擔了大量的科研課題。
經濟學科虛擬仿真實驗教學中心的技術人員大都具有經濟管理、計算機與教育技術等複合教育背景，中心在建設過程中充分利用人員的這種複合教育背景優勢，近年來連續開發了「量化交易虛擬系統」、「財政管理模擬系統」、「電子政務仿真模擬實驗系統」、「國際貿易實務仿真模擬實驗系統」、「網絡輔助教學支撐系統」、「開放性實驗管理系統」、「智能題庫及考試系統」等多個實驗教學及管理系統，建立了經濟學科教學科研信息數據庫及支撐平台、教學效果網絡評價系統、學術報告多媒體數據庫、網絡課程和精品課程專用網站、網絡智能題庫系統等支持平台和資源數據庫系統等。
中心教師在完成日常教學任務的同時，也積極投身於人才培養體系的建設與改革，承擔了大量教學研究和教學改革項目，如「經濟管理類統計學專業教學體系的改革與創新」獲教育部教改項目立項並榮獲國家級教學成果一等獎及福建省優秀教學成果特等獎，「國際化創新型經濟學人才培養模式」榮獲國家級教學成果二等獎及福建省教學成果特等獎，《稅收籌劃》、《國民經濟統計學》、《網絡經濟學》獲批為國家級精品課程，「財政學人才分類培養模式創新實驗區」獲批為福建省本科教育人才培養模式創新實驗區等。