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嘉興市南湖區鳳橋鎮中學簡稱嘉興鳳橋鎮中學是一所寄宿制初級中學,位於嘉興市南湖區鳳橋鎮鳳南路,學校於1984年獨立建校。

學校介紹

鳳橋鎮中學位於嘉興市南湖區鳳橋鎮鳳南路,是一所寄宿制初級中學。學校於1984年獨立建校,由於新篁鎮併入鳳橋鎮,2003年秋,新篁鎮中學併入鳳橋鎮中學,但兩校分開管理。2004年秋,新篁鎮中學搬遷至鳳橋鎮中學,兩校實現了形式上的最終合併,實現集中辦學,開始成為一所寄宿制學校,並劃歸南湖區教文體局領導。2007年5月學校在原址擴建,又對原有校舍參照擴建設計風格進行了改造維修,擴建工程於2008年3月竣工投入使用。至此,學校面貌出現了翻天覆地的變化,舊貌換新顏。

鳳橋鎮中學實行校長負責制[1]。目前校長由張威擔任。設有六個中層內部機構(即政教處、教務處、教科室、人事財務處、校務辦公室和團委)。

教學設施

現在的校園規模大、設施全、環境美,學校占地51畝,建築面積15975.49平方米。學校各類實驗室、專用教室配備完善,現共有4幢教學樓、1幢實驗樓,各教室均安裝了先進的教學設備[2]和設施,實現多媒體教學。學校各類功能教室一應俱全,其中微格教室1個,報告廳1個,會議室3個,實驗室5個,計算機教室2個,音樂教室2個,美術教室2個,勞技教室2個,心理諮詢室2個,團隊活動室1個,跆拳道教室1個。

我校現有教學班19個,每班均配有多媒體教學設備;有250m塑膠跑道、5個籃排球場、4個羽毛球場等活動場地;同時學校還設有校園網站、微信公眾平台、校園廣播室、雙向閉路電視、校園音響系統、校園電話通訊等一大批現代化教育設施;在教學儀器、電教設備和音、體、美、勞等教學器材的配備上都達到了省I類標準;學校圖書館達到了浙江省Ⅱ類標準;學校還為全體教師配備了筆記本電腦,為教師實現無紙化辦公奠定了的基礎。

學校現有在校學生702人,教職工82人,專任教師81人,其中本科畢業76人,高學歷比率達93.83%。中學高級教師15人,學科帶頭人4人,其中區名師工作室研修成員1人。

鳳橋鎮中學以「辦有特色的農村初級中學,育有特長的創新型學生,培養有遠見的人」為辦學宗旨,以「實、新」為校訓,以「團結奮進,求實創新」為校風,以「嚴謹治學,全面育人」為教風,以「修身勤學,立志成才」為學風。2014學年學校在原有的校訓、校風、教風和學風的基礎上,提出了培養「懂感恩、敢擔當、揚自信、多元發展的學生」和「身心健康、師德高尚、業務精湛、樂於奉獻的教師」的學生和教師培養發展目標。懂感恩教育和敢擔當教育是學校的特色,營造健康優美的校園環境,規範健康良好的組織管理,培育師生健康向上的人生觀、價值觀,培養師生健康的學習、工作、生活方式,構建健康和諧的人際關係,形成學校、家庭、社區三位一體健康教育網絡,建設「健康課堂」、特色班級,從而形成健康良好的校風。學校把促進師生健康成長與發展作為學校一切工作的出發點和落腳點,並努力使每一位師生成為身體健康、心理健康、道德健康、社會適應良好的現代健康人。

學校先後榮獲浙江省綠色學校、浙江省衛生先進單位、浙江省健康促進學校銅獎、浙江省行風建設先進集體、浙江省施行《國家體育鍛煉標準》先進集體、嘉興市文明單位、嘉興市平安學校、嘉興市中學生日常行為規範達標學校、嘉興市衛生先進單位、南湖區「探究式」教學示範學校、南湖區教育工作先進集體、南湖區文明單位、南湖區平安學校、南湖區中學生日常行為規範示範學校、南湖區綠色學校、南湖區教育教學質量目標評估優勝單位、教學常規評估一等獎、案例評析先進學校、德育工作先進集體等榮譽稱號。僅2014學年,學校獲得各類集體榮譽11項,24名教職工獲得區級及以上各類榮譽,40餘篇論文在區級及以上刊物上發表、獲獎,3名教師課題結題或獲獎,6個課題區級立項,170名學生獲得區級及以上各類獎項。2014年的中考中,共有11名同學上一中公費線,有28名同學上省一級重點中學公費線,普高率達40.49%!

隨着學校硬件設施的改善、軟件的提升,學校辦學水平不斷提高,綜合競爭力持續增強,鳳橋鎮中學在鳳橋鎮老百姓的心目中印象好、評價高,社會滿意度逐年提高,目前學校已經進入良性循環發展的軌道。在新的時期,鳳橋鎮中學將一如既往,以「育一方英才」為己任,落實學校內部管理,深化教育改革,堅持質量興校,爭取新突破,力求新發展,辦人民滿意的教育,為鳳橋鎮社會事業的全面快速發展添磚加瓦。

辦學歷史

學校於1984年獨立建校,由於新篁鎮併入鳳橋鎮,2003年秋,新篁鎮中學併入鳳橋鎮中學,但兩校分開管理。2004年秋,新篁鎮中學搬遷至鳳橋鎮中學,兩校實現了形式上的最終合併,實現集中辦學,開始成為一所寄宿制學校,並劃歸南湖區教文體局領導。

辦學條件

學校占地51畝,2007年5月學校在原址擴建,又對原有校舍參照擴建設計風格進行了改造維修,擴建工程於2008年3月竣工投入使用。至此,學校面貌出現了翻天覆地的變化,舊貌換新顏。

參考文獻