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大冶市金湖街道辦事處姜橋學校，位於大冶市金湖街辦港背村，實施九年義務教育，促進基礎教育發展。

校園諮詢

同課異構 攜手同行——大冶市尹家湖中學送教金湖中心學校「同課異構」活動

三月的校園裡，一切都顯得格外精神，陽光明媚，歲月靜好。2022年大冶市尹家湖中學送教金湖中心學校「同課異構」活動，正如火如荼地進行着。3月9日下午，大冶市尹家湖中學送教至大冶市金湖中心學校，同時在金湖中學和姜橋學校同時進行。此次送教由大冶市教育局教研室主任洪合林帶隊，金湖中心學校校長余向陽以及骨幹教師共計80餘人參加活動。

此次送教下鄉活動開展形式為同課異構,主要針對中考備考科目進行。共有六個課題，分別是：語文組的課題為九年級名著閱讀《簡愛》；物理組的課題是《凸透鏡成像規律》；生物組的課題是《細胞的結構與生活》；地理組的課題是《中國自然環境，多樣的氣候》；英語組的課題是《語法「代詞」專題複習》；數學組的課題是《一元二次方程根與係數的關係專題複習》。

這次活動的主會場設在金湖中學，在這裡分別由尹家湖中學的張亞歡、趙秦、王興寧和金湖中學黃嬋、葉天品、陳寧共六位老師就語文、生物、物理三門學科，他們根據自己對教材的不同理解、選擇不同的教學方式，選用不同的教學資源，精心準備了獨具個性的教學設計與課堂展示。

語文組的兩位老師，採用多種方法對名著《簡愛》進行了解析，讓學生朗讀，在讀的基礎上理解這這部名著，讓學生知道作者夏洛蒂?勃朗特，在小說中把一位從小變成孤兒的英國女子——簡愛，在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。通過老師的積極引導和小說引人入勝的情節，一個擺脫一切舊習俗和偏見、敢於反抗、敢於爭取自由和平等地位的婦女形象躍然紙上。學生掌握得非常到位，讓學生的心靈在潛移默化中得以升華。

在物理《凸透鏡成像規律》專題課中，兩位老師以實驗為主，讓學生學到了很多在平時的學習中學不到的東西，尤其是這節課的物理光學實驗，它教會學生更多的應該是一種對待科學，對待學習的態度。

生物課題展示時，課堂伊始，兩位老師用親切自然的肢體語言，富有親和力的談話導入教學，使學生迅速進入學習情境。教學中，他們及時、多樣化的鼓勵與評價，靈活、機智的臨場應變能力，入情入境的指導，層層深入的語言藝術剖析，無不體現出深厚的教學功力，使學生在觀察學習中潤物無聲地掌握生物學習中的探究方法，也使所有觀課教師受益匪淺。

在評課、議課環節，市教研室的專家們從「實、讀、真」評價幾個方面對幾位老師的課進行了針對性的評價。結合城鄉學校實施高效課堂的一些做法，從年輕人的角度出發，告訴與會教師在成長路上要多用心，在擁有紮實專業基礎知識的基礎上，通過多學，多練，多上課，不斷打磨的方法，練就過硬的專業、心理素質，從而使自己的教師之路走得更加堅定，讓九年級中考複習備考更加紮實。