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大理大學教育科學學院有一個教育專業碩士授權點，在學前教育、小學教育、教育管理和心理健康教育四個學科領域具有教育專業碩士研究生的招生資質。教育科學學院現有三個本科專業（學前教育、應用心理學和小學教育），五個教研室（教育學教研室、心理學教研室、學前教育教研室、小學教育教研室、教師基本功技能教研室），三個辦公室（綜合辦公室、教學辦公室和學生工作辦公室）。

教師隊伍

教育科學學院現有專任教師40餘人，從職稱結構來看，有教授、副教授20餘人；從學歷結構來看，有博士學位的教師10餘人；從學緣結構來看，教師分別來自北京師範大學、華東師範大學、西南大學、華中師範大學、華南師範大學和雲南師範大學等。目前我院教師中有雲南省心理學會副理事長，雲南省高等學校小學教育專業教學指導委員會副主任委員，雲南省普通高校大學生心理健康教育專家委員會副主任委員，雲南省高中新課程改革專家組成員，雲南省高評委委員（教育學科組組長）等。

科研成果

除了本專業學生的教育教學與管理外，教育科學學院還主要負責全院《大學生心理健康教育》和全校師範教育專業學生的《教育學》、《心理學》、《教師口語與表達》及《漢字書寫》等教育理論類和技能類課程的教學及研究。我院教師在教學改革和質量工程上取得了突出成績。目前，我院的《教育學》為雲南省精品課程，「課程與教學論」為雲南省高等學校省級教學團隊，《心理學》、《教育心理學》和《教育科學研究方法》為學校精品課程，「課程與教學論」和「教育學」為校級重點建設學科等。另外，我院教師擔任了國家級精品課程《比較課程論》的主編，擔任全國規劃教材在內的教材8部教材的副主編和主編，其中擔任第一副主編的全國規劃教材《課程與教學論》被國家教育部評選為全國教師教育優秀課程資源，擔任第一主編的《教育學新編》被國家教育部評選為全國教師教育推薦使用的課程資源。2009年和2010年，我院教師擔任主編的三本教材被雲南省教育廳評選為雲南省優秀教材。近年來，教科院教師還主持了多項校級教學改革立項課題、網絡課程和應用型示範課程的研究。

把教學和科研結合起來是教育科學學院工作的一個突出特點，2005年我院教師主持了1項國家社會科學基金項目，實現了大理學院國家社科基金零的突破。近年來，我院教師還主持6項教育部人文社科課題、1項雲南省科技廳人才培養專項項目、1項雲南省教育廳人才培養專項項目、10餘項雲南省教育廳科研基金項目（其中6項為重點項目）、10餘項雲南省教育科學規劃課題的研究（其中3項為重點課題），參與了多項省級以上科研課題的研究。除積極申報和承擔課題的研究，教科院教師還出版了10餘部個人學術專著，在《教育研究》、《課程 教材 教法》、《教育學報》、《華東師範大學學報》、《中國教育報》、《外國教育研究》、《高等師範教育研究》、《教育評論》和《中國民族教育》等學術刊物上發表論文500餘篇，其中全國中文核心期刊100餘篇，100餘次獲得包括雲南省政府優秀哲學社會科學成果著作類二、三等獎和雲南省文學藝術創作基金二等獎在內的各級學術獎勵，在教育科學研究和書畫創作等方面做出了比較突出的成績。2000年和2013年教育科學學院兩次被雲南省教育廳評為雲南省教育科研先進集體。

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