姜堰市第二職業高級中學檢視原始碼討論檢視歷史

來自 搜狐網 的圖片

姜堰市第二職業高級中學，是在沈高職校基礎創辦的省級重點職業高級中學。學校創建於1981年9月。

先後被授予「泰州市職業高中教學管理先進學校」、「江蘇省德育先進學校」、「泰州市職業教育先進單位」、「泰州市文明單位」和「姜堰市綜合治理先進單位」。 經過20年的創業，學校現占地105.7畝，建築面積15000餘平方米，校園環境是同類學校中的佼佼者。教學樓和學生宿舍均具現代氣派，學生學習、生活服務設施配套。

校園諮詢

江蘇省泰州第二職業高級中學創辦於1984年。就在這所學校辦學不久，其發展和經驗就引起了時任國務院副總理李嵐清的關注和肯定。時任江蘇省委副書記的顧浩和省教育廳分管職業教育的副廳長周稽裘等領導都曾到二職中考察、調研。

多年來，泰州二職中瞄準「人人成人成才成功，個個適應社會需要」的目標，使學校真正成為一方學生成人、成才的樂土。

以德施教，重在「成人」

有個不爭的事實，職業教育的對象中絕大多數是中考的「弱勢群體」。面對這樣的群體，二職中的教育者們樹立起了一種信念：職業教育是成功教育、大眾教育，不是淘汰教育；只要努力，每個學生都是能教好的。正如校長季增俊所說：「我們雖不能保證每個學生都成才，但我們要確保每個學生都成人，成為一名合格的中華人民共和國公民。」

「首先讓學生做一個合格的『人』」，成了泰州二職中德育工作的重點。

針對職中學生的特點，學校總結出「三多兩全」的德育工作方法。三多即多觀察，及時掌握苗頭，防患於未然；多分析，排除不利因素和心理障礙；多指點，讓學生明白應該怎麼做，為什麼這樣做。「兩全」即全員管理，全程管理。學校成立了由校長親自擔任組長的德育工作領導小組，建立了「齊抓共管」的德育工作責任制，明確「班上的問題班主任管，課上的問題任課老師管，誰發現問題誰都要主動管，傾向性的問題大家齊抓共管」。

學校還建立後進生檔案，要求每個科任老師幫扶一名後進生，隨時跟蹤，了解他們的思想狀況，及時做好疏導工作。

在二職中無論你什麼時候走進學生的宿舍都會看到「被子成方一條線、床下鞋子一條線、餐具洗漱用品一條線」。能做到這種程度的一個重要原因，在於學校開展了「星級文明宿舍」評比活動。學校領導認為，學生有三分之一的時間在宿舍里度過，宿舍應該成為育人的重要場所。

為優化宿舍育人環境，培養學生良好的生活習慣和行為規範；建立安全穩定的學生宿舍生活秩序，促使良好校風的形成；培養學生團結協作，積極進取的集體主義精神；提高學生自我服務、自我管理的能力，學校將宿舍環境細化為5個方面，一個方面設一個星。「五個星」即「內務整潔星、環境衛生星、遵守校紀星、文明風尚星、團結友愛星」。分別成立了5個方面的檢查小組，一天一檢查，一周一總結，一月一表彰。每天檢查記錄公布於校園網上；每周的情況總結反饋給班主任，對「三星級」以下的宿舍，指出其存在的問題，要求班主任和宿舍長制訂整改方案，限期整改。每月公布宿舍星級等次，並授予星級榮譽牌。如果某宿舍一學期累計3次「五星級」，就可獲得「文明宿舍」稱號，該宿舍長可優先參與「優秀學生幹部」評比，宿舍成員可優先參與「文明學生」評比，並每人得到1個學分的獎勵。

2007年，學校又在「星級文明宿舍」評比的基礎上開展一年一度的宿舍文化節活動。活動分4個板塊：「寢室銘」徵集評選活動、宿舍內務大比拼、「寢室風采」原創攝影作品大賽、「屋檐下的故事」徵文評選活動。

「結有德之朋，絕無義之友」、「清潔環境——讓垃圾在桶里反省，讓美景在眼中盡收」等一條條融合了班主任和學生智慧的寢室銘在每個宿舍牆上都能見到。不少宿舍還貼上了宿舍全家福的照片，一個個學生生活的情景躍然於上。而最精彩的當屬「屋檐下的故事」徵文評選活動，一篇篇反映學生宿舍生活趣事的故事，讓人感覺到了宿舍如家的生活溫馨。

活動激發了每個人的熱情，有的班主任手把手地教學生疊被子……07數控（2）班、05機電高職班的宿舍甚至提出了「宿舍環境經得起任何時候的檢查」的口號。宿舍文化節使學生的精神面貌明顯改觀。就連學生家長也說：「孩子回家後，再也不像從前那樣連油瓶倒了也不扶了，衣服自己洗，被子自己疊，家務活也主動做了。」

「打竹板，竹板響，大夥聽我把話講。」「竹板打，噼噼啪，大夥聽我把話拉。」「今天咱倆太激動，想把誠信來讚頌。」「我誠信，你誠信，他誠信，人人都來講誠信。」……這是06電子高職班正在舉行「以誠實守信為榮，爭做誠信小公民」主題班會。教室中間兩位同學表演的快板《誠信美德像金子》，掀起了班內的活躍氣氛，同學們熱烈地討論「誠信」，講述「誠信」，表演「誠信」。

此次主題班會是二職中「在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民」主題活動的一部分。為了讓全體同學都參與到這次主題班會中來，班主任李老師事先作了認真準備。她把全班50名同學分成幾個小組，每組都分配了任務：或收集有關誠信的視頻資料、歌曲，或收集有關誠信的快板、小故事、詩歌，或製作有關誠信的動畫短片。同學們個個熱情高漲，積極行動，收集了很多誠信素材。班上幾位「電腦高手」將同學們收集來的資料製作成課件；幾個學生自編自導自演的小品《食言的代價》把主題班會推向了高潮……在全體同學「做一個誠信求真、言行一致、重諾守信的人」的宣誓中，主題班會的教育意義生髮開去。

在二職中即使是傳統活動也要常辦常新。比如主題班會就打破了教師唱獨角戲的傳統做法，將多媒體引進了班會課，學生自主選題，全員參與，自編、自導、自演節目，充分展示了才華和能力。

學校將德育課程改革與德育工作結合，建立了德育課、社會實踐課、主題班會課、職業生涯設計教育、法制教育、職業道德教育與就業指導有機結合的德育課綜合教學體系。德育課教學採用「通讀教材—確立課題—專題調研—研究學習—成果展示—總結評價—課後延伸」的「七步教學法」，充分發揮學生的主體性，讓學生在調研、探究活動中接受教育。

記者特地跟蹤了高二年級《實踐是認識的基礎》一課的成果展示教學環節。課堂上，教師幾句簡短的開場白之後，根據子課題的分工，第一小組首先展示關於火星探測器的視頻，說明人類目前關於火星的認識都來自這種探索火星的實踐活動，以此證明他們的課題「實踐是認識的來源」的正確性。接着「實踐是認識發展的根本動力」課題組向大家展示抗擊非典病毒的視頻，說明在抗擊非典病毒的過程中，人類對非典病毒的認識水平是逐步提高的。另一個小組則展示了「雜交水稻之父」袁隆平的視頻，說明袁隆平將雜交水稻理論運用於實踐，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也在很大程度上造福於人類。他們不僅說明「實踐是認識的目的」，同時還說明實踐應該造福於人類……展示結束後，教師及時進行總結評價。儘管絕大多數學生的研究結論顯得有些稚嫩，有的只不過是重複已有的結論，但教師則從學生在研究的過程中表現出的態度、情感、意志、能力、品德上給予了充分的肯定。教師不僅關注學生「研究得好不好」，而且更多的是關注學生「有沒有好好地研究」。教師要求學生課後搜集馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東、鄧小平關於實踐問題的論述；了解知識型工人鄧建軍是怎樣認真學習，積極實踐的。在此之前學生們已通讀了教材，掌握了實踐的定義及基本特點，理解實踐對認識的決定性作用；同時也確立了主課題：實踐對認識具有決定性作用，並在教師的引導下將主課題細分為幾個子課題；在此基礎上同學們又根據各自的子課題制訂了學習方案。毋庸置疑，長期堅持這樣的德育課，定能從理論與實踐的結合上為學生科學認知觀的形成奠定良好的基礎。

為營造健康的輿論氛圍和積極向上的育人環境，二職中開展了「諍言一句，激勵一生」的格言、警句徵集評選活動，於是就有了這些充滿哲理的詞句：「為自己養成一個好習慣，給別人留下一個好印象」；「成功的人總是為自己找方法，失敗的人永遠為自己找理由」；「真誠就像是香水，灑給別人也一定會感染自己」……學校從300多條學生參賽的格言、警句中挑選出一部分製作成精美的小冊子，學生人手一冊，以此激勵學生奮發進取，天天向上。學校還經常組織開展「中學生應不應該關注成人世界」辯論會、《國旗頌》徵文競賽、「陽光男孩標準」大討論等活動，以此培養學生明辨是非的能力。為引導學生正確上網，學校組織師生開展「如何正確上網」的漫談，隨後又在學校網站上開闢了「德育在線」專欄，開展了製作班級德育網頁競賽活動。在健康積極的輿論氛圍中，讓學生逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

出色的德育工作探索，二職中2007年被教育部確認為全國首批中等職業教育德育工作實驗基地，2008年被認定為江蘇省職業教育公民道德教育試點學校、江蘇省德育特色學校。