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| 學 |
學，漢語一級字，讀作jiào或xué，最早見於甲骨文 ，其本義是對孩子進行啟蒙教育使之覺悟，即《說文解字》所謂的"覺悟也"，對應讀音為jiào，讀作xué時原本專用於表示接受教育，由此引申出互相討論、模仿、注釋、講述、知識等含義。
基本信息
中文名稱； 學
拼音; jiào;xué
注音； ㄐㄧㄠˋ;ㄒㄩㄝˊ
繁體; 學
結構; 上下結構
部首； 子
字碼1； U:5B66;GBK:D1A7;鄭碼:VDWY
字碼2； 倉頡碼:FBND;四角碼:90407
五筆; IPBF
總筆畫； 8畫
筆順； 丶丶ノ丶フフ丨一
字級; 一級字(1273)
平水韻； 入聲三覺
漢字源流
學，會意字。在字形上，甲骨文中的"學"字是由"兩隻手朝下的形狀(圖A1，有以兩手幫助、扶掖、提攜、教導之意)"、"爻(圖A2，古代組成"八卦"中每一個卦的長橫短橫，長短橫互相交錯成"爻"，便表示物象的變動、變化，知識無窮)"和"一間房子的側視形(圖A3，表示這房子是學習的地方)"組成。之後，在周代早期的"盂鼎"里出現的金文中的"學"字(圖B)的"房子"里增加了個"子"，表示孩子們獲得知識的場所是"學"(一種教育機構，即學校)，表達的意思趨於具體完備。在金文的基礎上，"學"字發展為的秦篆(小篆)中的"學"字(圖C)、漢隸中的"學"字(圖D)和楷書中的"學"字(圖E)。隋代時，禪師智永所著《草書千字文》中的草書"學"字(圖F)經過楷化便成了現代的簡體"學"字(圖G)。
在字義上，"學(jiào)"字的本義是"對孩子進行啟蒙教育使之覺悟"，即表示"進行教導"，讀作xué時原本專用於表示"接受教育"，引申而指"互相討論"、"效法，模仿"、"注釋，箋疏"、"講述，說"、"知識"等。
古籍解釋
說文解字 【第三下】【教部】
斆，覺悟也。從教，從冂。冂，尚蒙也。臼聲。胡覺切。學，篆文"斆"省。
說文解字注
【卷三】【教部】
斆，覺悟也。
注:"斆"、"覺"㬪韻。《學記》曰:"學然後知不足。知不足然後能自反也。"按:知不足，所謂覺悟也。《記》又曰:"教然後知困，知困然後能自強也，故曰"教學相長也"。《兌命》曰:'學學半。'其此之謂乎?"按:《兌命》上"學"字謂教和灶，言教人乃益己之學半。教人謂之學者，學所以自覺，下之效也;教人所以覺人，上之施也。故古統謂之學也。枚頤偽《尚書·說命》上字作"斆"，下字作"學"雅提淋端，乃已下同《玉篇》之分別矣。
從教、冂。
注:會意。
冂，
注:逗。
尚蒙也。
注:冂下曰:"覆也。"尚童蒙，故教而覺之，此說"從冂"之意。詳古之制字，作斆從教，主於覺人。秦以來去攵作"學"，主於自覺。《學記》之文，學、教分列，已與《兌命》統名為學者殊矣。
臼聲。胡覺切。
注:三部。後人分別:斆，胡孝反;學，胡覺反。
學，篆文"斆"省。
注:此為篆文，則"斆"古文也，亦【丄部】之例。
康熙字典
【寅集上】【子部】學
《唐韻》:胡覺切，《集韻》、《韻會》、《正韻》:轄覺切，並音鷽危體捆設。《說文》:覺悟也，本作"斆"，篆作"學"。《增韻》:受教傳業曰學。朱子曰:"學之為言效也。"《詩·周頌》:日就月將，學有緝熙於光明。《書·說命》:王人求多聞，時惟建事。學於古訓，乃有獲。《禮·學記》:君子之於學也，藏焉，修焉，息焉，游焉，夫然故安其學而親其師，樂其友而信其道。
又學校，庠序總名。《禮·王制》:天子命之教，然後為學。小學在公宮南之左，大學在郊，天子曰辟雍，諸侯曰頖宮。
又姓。見《姓苑》。
又葉許既切，音戲。《前漢·匡張孔馬敘傳》:樂安裒裒，古之文學。葉下司，司音細。
又葉後教切，音效。傅毅《廸志詩》:訓我嘉務，惠我博學。葉上誥。
《正字通》與"斆"別。○按:《書·說命》"惟斆學半"，"學"與"斆"別，諸家泥經傳，斆或作學，合學斆為一，非。今"斆"音效，而"學校"字但作"學"，互詳"【攴部】斆字"注。[1]