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《學前教育研究》創刊於1987年，是由湖南省教育廳主管，長沙師範學院、中國學前教育研究會主辦的面向中國國內外公開發行的學前教育理論刊物。

據2020年4月《學前教育研究》官網顯示，《學前教育研究》編委會有編委13人，顧問5人，文學編輯2人，美術編輯1人。

據2020年4月1日中國知網顯示，《學前教育研究》共出版文獻5749篇、總被下載4701429次、總被引69843次，（2019版）複合影響因子為1.876、（2019版）綜合影響因子為1.155。

據2020年4月1日萬方數據知識服務平台^[1]顯示，《學前教育研究》共載文4017篇、基金論文量為1321篇、被引量為49511次、下載量為352356次，2017年影響因子為1.46。

辦刊沿革

1987年，《湖南幼教》創刊，刊期為雙月刊。

1994年，該刊刊名更改為《學前教育研究》。

2003年，該刊刊期由雙月刊更改為月刊，每月1日出版。

2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。

該刊主要有事業發展與管理、兒童發展與教育、遊戲與玩具、課程與教學、教師發展與教師教育、家庭與社區教育、歷史與比較教育等欄目。

該刊的讀者和作者群主要是中國的幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學前教育專業^[2]師生、幼兒園園長以及幼兒園教師。

據2020年4月《學前教育研究》官網顯示，《學前教育研究》編委會有編委13人，顧問5人，文學編輯2人，美術編輯1人。

據2020年4月1日中國知網顯示，《學前教育研究》共出版文獻5749篇。

據2020年4月1日萬方數據知識服務平台顯示，《學前教育研究》共載文4017篇、基金論文量為1321篇。

據2020年4月1日中國知網顯示，《學前教育研究》總被下載4701429次、總被引69843次。

據2020年4月1日萬方數據知識服務平台顯示，《學前教育研究》被引量為49511次、下載量為352356次；據2017年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《學前教育研究》影響因子為1.46，在全部統計源期刊（6670種）中排第336名。

該刊曾被評為湖南省雙十佳期刊。

該刊以及時反映中國國內外幼教研究成果為特色，以有效指導中國幼教實踐為宗旨。

文章應關注學前教育與兒童發展領域的基本理論問題或重大實踐問題，能夠反映該領域研究的最新動向或實踐發展的迫切需要，視野開闊、研究規範、觀點正確、論證充分、邏輯合理、數據真實、內容完整、表述清晰，具有較高的創新性與學術價值。

文章格式參照該刊正式發表的文章，其中正文應不少於9000字，中英文摘要應能概述文章主要觀點，參考文獻應不少於30條，同時需在首頁以腳註的形式標明文章受課題或項目資助的情況，以及有關作者個人的詳細信息。如有兩位及以上的作者，需註明通訊作者。

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