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小學尊重教育主題活動設計

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《小學尊重教育主題活動設計》從學生生活中所在的不同環境，即課堂、班級、校園、家庭、社區、社會等六個不同的環境，可能接觸到的方方面面的人物和事例入手，安排主題活動。環境育人需要學校、家庭、社會共同優化，但環境更需要讓學生去適應，讓學生去親自感受，以便將來能更好地融入社會，這也是對學生最好的教育。

基本內容

中文名：小學尊重教育主題活動設計

出版時間：2013年5月1日

開本：16 開

ISBN：9787501991556

語種：簡體中文

出版社：中國輕工業出版社

作者：曲新紅

頁數：230 頁

內容簡介

《小學尊重教育主題活動設計》我們以主題活動為主線，以班隊會的形式，設計了豐富多彩的活動，突出活動育人。比如，辯論、故事、表演、演唱、相聲、笑話等活動方式，都是以學生為主體，鼓勵學生普遍參與，給予學生充分的鍛煉成長的機會。

作者簡介

曲新紅，1969年生，現任山東省威海市火炬高技術產業開發區第二實驗小學校長，山東省教學能手、山東省優秀教師。先後主持並參與多項國家級、省級、市級課題研究，榮獲山東省教科研成果三等獎，威海市教科研成果一等獎。曾參加國家課程標準實驗教科書和教輔用書的編寫，有多篇論文在各級刊物上發表。曾參與《走向優化組合的多種媒體教學》、《走進名師課堂》、《有效上課——問題探究對策》三本圖書的編寫。

圖書目錄

前言

第一章感受尊重的意蘊

主題解讀

活動設計

主題活動1：發現生活中的尊重

主題活動2：有話好好說——尊重從『語言美』開始

主題活動3：尊重從行動上展現

主題活動4：辯論會一自尊與尊重他人哪個更重要

主題活動5：發現尊重的力量

第二章讓尊重走進課堂生活

主題解讀

活動設計

主題活動1：尊重從學會傾聽開始

主題活動2：別着急，慢慢來

主題活動3：課堂中的放大鏡

主題活動4：我在小組裡成長

主題活動5：面對批評——一種別樣的尊重

第三章讓尊重走進班級生活

主題解讀

活動設計

主題活動1：尊重無處不在

主題活動2：我很重要

主題活動3：綽號——你別忘了我的記號

主題活動4：今天是我的生日

主題活動5：我的班級我的家

第四章讓尊重走進校園生活

主題解讀

活動設計

主題活動1：科學伴我成長

主題活動2：無規不圓

主題活動3：民風民俗我傳承

主題活動4：尊重生活中的勞動者

主題活動5：關心並幫助弱勢群體

第五章讓尊重走進家庭生活

主題解讀

活動設計

主題活動1：客人來我家

主題活動2：爺爺奶奶我愛你

主題活動3：我也能做家務活

主題活動4：當家理財知不易

主題活動5：學會和父母溝通

第六章讓尊重走進社區生活

主題解讀

活動設計

主題活動1：最熟悉的陌生人

主題活動2：蜜蜂小隊在行動

主題活動3：等待另一隻鞋撞地板的聲響

主題活動4：外鄉人，本地人，進了社區一家人

主題活動5：尊重鄰里，從懂得社區禮儀開始

第七章讓尊重走進社會生活

主題解讀

活動設計

主題活動1：紅綠燈的微笑

主題活動2：陽光總在風雨後

主題活動3：讓誠信走進社會生活

主題活動4：為了心中那一片綠

主題活動5：尊重文化差異，包容多樣性

後記

名人推薦

大道至簡，潤物無聲。從沒想到，尊重教育也可以被教育人演繹得如此精彩。曲新紅校長主編的這本書里有實用有趣的主題活動設計，獨具匠心，既啟迪智慧，又滋養心靈，是德育不可多得的「範本」。

——陳興傑（全國優秀校長，遼寧省葫蘆島市龍港區西苑小學校長）

我一向認為，尊重是教育者應該秉承的首要原則。我們常說要尊重學生的主體地位，其實質就是尊重生命，即尊重生命的唯一性、獨特性和生命之間的差異性。我欣喜地看到，作者試圖通過本書把上述理念轉化為實實在在的教育行動。

——賈書建（黑龍江省哈爾濱市香坊區教師進修學校副校長）

在現實中，學會尊重是小學生普遍缺失的基本素養之一。本書從班級生活、學校生活和社會生活等多重視角來解讀尊重與小學生的關係，並設計了學生主體參與的活動課，讓學生在體驗中感悟尊重的意義，習得尊重的行為。時代呼喚教師的德育專業化發展，此書可滿足教師提升德育素養的需求。

——劉波（浙江省寧波市鎮海區仁愛中學教科室主任）

有時，尊重的養成，正是來自恰如其分的教育。尊重不是靠課程的填充，不是靠大大小小的考試，不是靠植入式的灌輸。當孩子們在溫潤的主題活動中漸漸感受到被尊重，也慢慢見識了什麼是相互尊重，知道了如何去做時，尊重的種子就會在他們的心中紮根發芽，就會無聲地長成參天大樹。

——吳奇（天津市天津中學教師）