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山陽縣城區第四小學與時俱進，積極構建先進的教育教學理念。體現了「質量立校、科研興校、特色強校、改革活校」的治校方略和管理理念，使學校的各項工作蓬勃發展，教育教學質量、辦學品位不斷提升。

校園資訊

⑤ 調研 | 山陽縣城區第四小學

西北政法大學赴山陽暑期社會實踐專項團隊來到山陽縣城區第四小學進行調研。山陽縣科技和教育體育局領導高度重視本次暑期社會實踐工作，委派基教股張慧敏老師、山陽縣九一小學王立宏副校長、城關九年制學校蔡俊柱副校長帶領團隊開展活動。

互動交流

關於雙減政策對於未來高考的影響：校長提出，如果長期標準地執行政策，對高考不會產生太大的影響。在實行雙減政策後，原有課程大綱不會受到影響。

家長因工作原因、個人能力原因，對於孩子作業輔導的問題，是否會在雙減政策下對孩子學習質量產生影響？校長指出，雙減政策對於家庭教育提出了比以往更高的要求，需要父母對孩子進行更多的監督。在減作業方面，減數量而不減質量。以往對於這一問題，家長更多依靠課外輔導班對孩子的作業進行輔導，但雙減政策執行後，需要家長為孩子輔導作業，同時還要關心孩子的心理健康教育。

對學生自己來講，雙減政策也是在倒逼學生注重課堂學習，抓住課堂有效學習時間，提高學習質量與效率。另外，雙減政策為學生的課外活動提供了更多的時間和空間，希望孩子們增加課外閱讀，提升基礎文學修養。

雙減政策對於老師的影響：對於老師的要求更高，老師需在有限時間內高質量完成教學任務、達到教學目標，這也是學校現在在着重研究的課題，學校對於老師的管理應該更精細化、更嚴格化。

關於搬遷子女的行為規範問題：在建校初期確實存在一些問題。為提高學生文明素養，養成良好的行為規範，學校採取了多項教育與管理措施：一是9月開學進行入學教育，從學習、生活、娛樂活動等方面，包括學生的語言、行為、坐姿、站姿、站隊、出操、用餐等各個方面進行系統化的培訓，為其小學六年生活學習打下良好的基礎；二是引導學生進行自我管理，通過主題班會、衛生清潔、班務管理等活動進行鍛煉，增強學生主動性，提高自覺性，積極參與班級建設。