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巴東縣清太坪鎮白沙坪初級中學着力打造一支師德高尚，富有敬業精神、業務精湛，既有較強的教學科研能力，又有改革創新意識，素質優良、數量充足、結構合理、相對穩定而又充滿活力的一流教師隊伍，適合經濟時代發展需要和21世紀現代化建設發展需要。

校園諮詢

【禮讚·科技工作者】譚明根：科技賦能物理教學

在第8個「全國科技工作者日」期間，巴東縣科協聯合縣融媒體中心深入挖掘為全縣經濟社會發展作出貢獻的各領域科技工作者典型事例，聯合推出【禮讚・科技工作者】系列報道，敬請關注本期專題報道《譚明根：科技賦能物理教學》。

6月4日，在神農溪畔的巴東縣神農中小學中學部，物理學科教師譚明根正伏在電腦前，修訂新版物理《1課3練》。鍵盤的敲擊聲，伴隨着窗外淅淅瀝瀝的雨聲，宛若一曲交響樂。

「能參與教材編寫是份榮譽，我想結合自己的工作經歷，讓教材更適合學生。」說完，譚明根又拿起手機，看了一眼監控里學生的學習狀態。在他的心裡，最放心不下的就是這群孩子。

譚明根自2014年大學畢業後，先後擔任清太坪鎮白沙坪初級中學教師、清太坪鎮太坪小學校長、清太坪鎮民族初級中學八年級年級主任。2021年8月至今，在巴東縣神農中小學任教物理，並任校團支部書記、「湖北譚建華物理名師工作室」核心成員。從教八年來，他一直兢兢業業、任勞任怨，刻苦鑽研物理教學。

物理是一門以實驗為基礎的學科。八年級學生剛開始接觸物理時，心中不僅充滿好奇感，還有一種懼怕感。

「物理比較抽象，很難理解，所以我就帶着孩子們做實驗、做探究、做小製作，讓學生參與其中，用通俗易懂的話語，給他們解釋比較抽象的物理知識。」和物理「打交道」越久，譚明根越是知道該如何化繁為簡，讓孩子們接受新的知識。

譚明根時常帶着孩子們走進實驗室，通過各種有趣的實驗，讓抽象的物理知識具體化、形象化，從而激發學生的學習動力和學習興趣，促使學生更好地掌握枯燥的物理知識。

「前段時間譚老師帶着我們做了一個橋樑轉體項目，這個項目中涉及力學、材料學等知識，參與製作過程中，像是經歷了一場頭腦風暴，通過自己動手，很多書本上學的知識瞭然於胸，我特別喜歡通過這樣的方式學習物理知識。」神農中小學中學部學生譚堃權說。

在製作過程中，資料搜集、方案設計、成品製作等各個環節，譚明根都放手讓學生自己完成，培養孩子們的綜合能力。他帶領學生製作的作品，也在各大賽事上結出累累碩果。2023年4月，在恩施州第十七屆科技創新大賽上，譚明根帶領學生製作的乾濕垃圾自動分類垃圾桶，自動澆水追光可旋轉花盆等作品榮獲州級二等獎；同年6月，他帶領學生製作的可充電、照明、求救的太陽能傘榮獲湖北省科協第37屆科技創新大賽省級三等獎。

2021年，「湖北譚建華物理名師工作室」成立，為物理老師搭建了一個分享教學經驗、共享教學資源的平台。作為核心成員之一的譚明根，更加覺得自己身上的擔子重了起來。

「譚明根在工作室很活躍，積極主動出謀劃策，整個活動因他的存在上了一個台階。在班級管理上，他是家長信任的班主任，是學生的好老師，同學們都愛稱他為『根哥』。」巴東縣神農中小學中學部物理教師譚建華稱讚道。

為切實發揮工作室成員在教育科研方面的示範、引領和輻射帶動作用，為物理教學、基礎教育添磚加瓦，譚明根積極學習先進的教學理念，不斷提高業務素養。2021年7月，譚明根的視頻教學《探究比較物體運動的快慢》被湖北民族大學頒發為物理教學示範課；2022年，他編寫的能源儲存新紀元——二氧化碳儲能、「流體壓強與流速的關係」知識鞏固被中國知網收錄，並在《中學生數理化》2022年第1期、第4期發表。

「下一步，我將繼續在『湖北譚建華物理名師工作室』里發光發熱，在譚老師的帶領下繼續努力工作、勤奮學習，同時，將完善自己的專著，並錄製視頻，讓同學們可以在業餘時間豐富物理知識，讓巴東物理教學更上一個台階。」對於未來，譚明根充滿希望。