師恩難忘(居仁堂主)檢視原始碼討論檢視歷史

師恩難忘圖片來自免費素材網

《師恩難忘》是中國當代作家居仁堂主的散文。

作品欣賞

昨天是中秋節，還是教師節。

天地君親師，一日為師，終生為父。現在人們做不到，但不忘師恩，教師節給老師打個電話，送上節日的祝福卻是可以做到的。

上午十點多，我撥通了初中班主任語文老師張炳栓先生的電話。接電話是張老師的愛人高姨。高姨是伯母的表妹。她接電話時，直接叫出了我的名字，看來老師儲存了電話號碼。

與高姨說了幾句話，高姨即將手機交給了張老師。張老師笑着說：文俊，你還在教師節給老師打電話啊。

我說：今天是教師節，又是中秋節。兩節重合，很難得。給你送去節日的祝福啊。

老師說：這就是最好的禮物。

我又問：現在您身體咋樣？中秋時節，不冷不熱，正好出去轉轉。

老師答：現在腿有些疼。不敢出去。

我關切地問:是咋回事？

老師說：可能是帕金森病的原因吧。

我接着說：貼張活血止疼膏試試。

老師說：貼了一張，好像輕些。現在老了，就這樣了，不是這疼，就是那癢了。

是啊，都老了。你的學生都進入老年了。

聊天中，張老師對我說：你現在閒了，應該多讀讀書。

我說，書是在讀着。但對古文，我們這一代是先天不足啊。古文基礎一點沒有。上學時，就學了些毛主席「獨立寒秋，湘江北去……」詩詞和魯迅的《友邦驚詫論》《痛打落水狗》還有的就是毛主席的《我的一張大字報》以其人之身，還治其人之道，如此而已，豈有他哉。兩年時光，還學農放假，胎裡帶的營養不良。

張老師聽我說的話，感嘆的說：你們那時候是沒有學到啥。

我說，現在讀古文，艱難的很。老子、莊子、易經我都讀過。太難了，太多字不認識，得一個字一個字查字典。有些字，看似認識，讀音卻不同。我舉了個例子，比如古代的一官職叫僕射。按現在字音我們讀成僕射，不讀成仆夜(púyè)就成為笑話。

張老師說：他上學時有門課就音韻學。考試占二十分呢。建議我買一本古文詞典。看古文就得耐下性子，慢慢讀。

可惜，我在上海交大讀企業管理時，沒有開語文課，更沒有音韻學。

我說，上世紀八十年代初，上夜校時，才學了《六國論》《師說》《愛蓮說》等古文。這幾十年，算是通讀了《古文觀止》唐詩宋詞無曲都放在枕邊呢。我還說，我正在學王陽明的《傳習錄》。聽王東嶽的哲學課和酈波教授的《近五百年完人王陽明》。

張老師沒有接觸過王陽明。我說：王陽明的開闢了《心學》是近五百年來大賢。有人說中國有兩個半聖人。一個是孔子，一個王陽明，另一個是曾國藩。我建議他可以讀一讀王陽明的《傳習錄》，據說蔣介石特別推崇王陽明。《傳習錄》是中國台灣初中學生必讀的書藉。

不知不覺，與張老師聊了半個小時。聊得都是讀書的事。畢業幾十年了，與老師聊天，還在聊學習的事。這就是師生關係決定了聊天內容。

作為張老師的學生，我算是沒有給他丟臉。雖然與他只有一年多的師生緣份，但這是特殊的緣份。現在每發表一篇文章，每寫出一行詩句，都是老師為我打下的基礎。

父母養育了我們，也教我們做人處事，而老師則沒有血緣關係的人，他的付出，是讓我們在面臨殘酷社會時，有知識，有能力去面對。老師的無私付出，是我們前進的動力。推動着我們向前。

知識改變命運。我深信。

劉文俊。一九五六年生人，文學愛好者。廣東省作家協會會員。南陽市作家協會會員。珠海作協會員。