廊坊市安次區仇莊鄉景村小學檢視原始碼討論檢視歷史
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廊坊市安次區仇莊鄉景村小學位於河北省廊坊市安次區仇莊鄉景村。學校以「三個面向」和 「三個代表」為指導,全面貫徹黨的教育方針[1],秉承「樂學、善思、尚美、求真」的校訓,堅持「全心全意教書育人,一切為了學生」的辦學宗旨和「德育為首,教學為中心,課堂教學和第二課堂雙軌並進,實施素質教育」的教育思想,從知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三維構建課堂教學,實施優質教育[2],重視學生養成良好習慣,切實夯實「雙基」,積極培養學生的創新精神和實踐能力,實現「基礎紮實、特長明顯、心胸開闊、思維創新、體格健壯」的培養目標,為學生全面發展和終身發展奠定良好基礎。
教育方針
繼續開展素質教育,積極推進課程改革,強化服務意識,擁有較好的校園環境,一流的教學設施和師資隊伍,提升我校的教育教學質量,從傳統的「應試教育」向全面實施素質教育轉變,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量。要以提高全民族素質為宗旨,以培養創新精神和實踐能力為重點,全面開創人才培養新途徑。
辦學特色
長期以來,由於受諸多因素的影響,薄弱學科在農村小學階備受冷落,有的甚至被忽視或放棄了,連正常的課也不能開齊開足。鑑於這樣的認識,我校將音、體、美、信息技術、科學、品德與社會等學科教學當作學校整體教學工作的重要組成部分,納入了量化考核的範疇,並採取一系列措施,突出薄弱學科教育的鮮明化、制度化,做到了人無我有,人有我新,人新我特。從而有效地促進了學生的全面發展和學校辦學特色的形成。
在某種程度上,薄弱學科教師尤其是小三門教師享受的待遇比語數教師還要優越,如在學校獎勵制度的制定上,對參加各類文體活動及信息技術等各項比賽都進行獎勵,而語數相對比賽較少,所以在比賽的獎勵上,薄弱學科教師要高於語數老師。開齊課程,狠抓落實。學校嚴格執行國家課程計劃的要求,排齊開足體育、音樂、美術等薄弱學科課程,嚴禁語數教師擠占音體美課程的時間給學生補習文化課。
素質培養
加強學生的思想道德素質培養,着力培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。基礎教育階段要努力培養學生的科學精神和創新思維習慣,培養學生收集處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動能力;高等教育要重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神,努力提高大學生的人文素養和科學素質。
遠程教育
遠程教育(Distance education)是指使用電視或互聯網等傳播媒體進行授課的教學模式,是現代信息技術應用於教育後產生的新概念,可以突破時間和空間的限制、提供更多學習機會、降低教學成本。
參考文獻
- ↑ 全面貫徹黨的教育方針,搜狐,2020-03-12
- ↑ 面向未來的優質教育,到底是什麼樣子?,搜狐,2019-07-22