延安時期青年學生的史學教育與社會實踐檢視原始碼討論檢視歷史

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《延安時期青年學生的史學教育與社會實踐》，楊東 著，出版社： 中國社會科學出版社。

中國社會科學出版社主要編輯出版中國社會科學院和全國哲學社會科學界、文化界學者的中外文優秀成果，包括專著、資料、教科書、教參書、工具書和普及性讀物；出版國外重要人文社會科學著作的中譯本。

內容簡介

史學乃「百學之王、百政之始」，史學教育向來是學科教育的重要內容。延安時期，史學更是成為民族危亡的緊急關頭激勵民族情緒、喚醒民族意識、彰顯民族精神的巨大文化力量，由此也成為延安青年不斷成長壯大的精神養料。《延安時期青年學生的史學教育與社會實踐》以延安時期的史學教育與社會實踐為中心，一方面圍繞延安時期史學教育的課程體系、組織形式、教學方法與社會實踐活動做了較為細緻的考察；另一方面也用了較多的筆墨闡釋了在戰時條件下，青年學生為什麼在自然環境和社會生態異常艱苦複雜的環境中，依然保持着旺盛的求學欲望和苦中求樂的學習精神。

作者介紹

楊東，陝西府穀人，歷史學博士，碩士生導師。矢志於學術探究，樂於在析毫剖釐、窮理盡微中充實自己的學術人生。近年來主要在中國近現代基層社會、中共革命史方面着力較多，已在相關領域出版學術著作3部，發表學術論文70餘篇。入選教育部「全國高校優秀中青年教師擇優資助計劃」，獲教育部「全國高校思想政治理論課影響力提名人物」等榮譽稱號。

目錄

緒論

一 研究旨趣及思路方法

二 研究內容及其範疇

三 資料基礎

第一章 中國近代史學教育與社會實踐的展開

一 晚清史學教育與社會實踐的倡行

二 史學學院化的形成與社會實踐的展開

三 中共建黨前後的史學教育與社會實踐

第二章 延安時期青年學生的史學教育

一 戰爭中興盛的延安史學

二 延安時期的歷史教員與青年學生

三 凸顯革命與時代的課程設置

四 教學原則與學習方法

五 涵括在史學教學中的思想教育

第三章 延安時期青年學生的社會實踐

一 富於戰時特色的軍事化實踐

二 在政治活動中開展的社會實踐

三 躬親實踐開展社會調查

四 貫徹延安教育方針的生產勞動實踐

五 在具體實踐工作中鍛煉成長

第四章 史學教育與社會實踐的個案考察

一 抗日軍政大學的史學教育與社會實踐

二 陝北公學的史學教育與社會實踐

三 延安大學的史學教育與社會實踐

四 華北聯合大學的史學教育與社會實踐

第五章 史學教育和社會實踐的成效與啟示

一 史學教育的成效

二 社會實踐的成效

三 歷史經驗的全方位審視

四 延安教育與社會實踐的啟示

結語

一 高度重視與嚴重不足

二 政治課抑或是歷史課

三 表面認同還是實際認同

四 學習途徑的便捷與歷史知識的匱乏

參考文獻

後記