弗萊雷檢視原始碼討論檢視歷史
| 保羅·弗萊雷 | |
|---|---|
|
保羅·弗萊雷 | |
| 原文名 | Paulo Freire |
| 出生 |
1921年 巴西累西腓市 |
| 逝世 | 1997年 |
| 國籍 | 巴西 |
| 職業 | 教育家、哲學家 |
| 知名作品 | 《被壓迫者教育學》 |
保羅·弗萊雷，世界著名的教育家、哲學家，是20世紀批判教育理論和實踐方面最重要和最有影響的作家之一，其影響留存至今。由於他開發的掃盲工作使他最初作為成人教育家聞名於世，他的關於批判教育的核心思想就是來自掃盲工作。他專注於教育在被壓迫人民的鬥爭中所起的作用。
人物簡介
保羅·弗萊雷(Paulo Freire，1921~1997)於1921年出生於巴西累西腓市的一個軍官家庭。13歲那年，父親不幸去世。弗萊雷在進入累西腓大學就讀法律專業時，同時學習哲學、語言心理學，此外，他還在一所中學兼任葡萄牙語。在這個時期，弗萊雷閱讀了馬克思的作品以及一些天主教方面的著作，對他後來的教育思想產生了深刻的影響。
1954年弗萊雷擔任社會工業服務社的教育文化部的主任，為他後來成人教育中的對話教學打下了基礎。1959年，弗萊雷完成博士論文《教育與巴西現狀》，並獲得博士學位，後在累西腓大學任教。
1969年弗萊雷應美國哈佛大學的邀請，離開拉丁美洲，赴哈佛大學任"發展和教育研究中心"的教授以及作"發展和社會變革研究中心"的會員。就是在這一時期，弗萊雷寫下了他著名的代表作《被壓迫者教育學》。離開哈佛大學以後，弗萊雷又來到瑞士日內瓦的世界教會委員會教育部門當顧問，並週遊世界進行演講，以全部的熱情來幫助在亞洲和非洲新近獨立的國家，如坦桑尼亞和幾內亞比紹，幫助他們研究掃盲計劃。
1989年弗萊雷擔任聖保羅市的教育局長，廣泛開展教育改革。兩年後，他辭去這一職務，繼續從事著書立說。 1997年弗萊雷因病逝世，享年76歲。
人物評價
弗萊雷被譽為"拉丁美洲的杜威"，他是"近半個世紀之內世界上最重要的教育家"，是"自赫爾巴特、杜威以來，教育理論史上'第三次革命'的開創者和實施者"。1994-1995年，聯合國教科文組織(UNESCO)主辦的國際刊物《教育展望》以四期特刊的形式，介紹了從孔子、亞里斯多德到當代的100位具有國際影響的教育家，弗萊雷是其中四位在世的教育家之一，被譽為"活着時就成為傳奇"的人物。弗萊雷的突出貢獻在於提出了以培養批判意識為目的解放教育理論，形成了自己獨特的教育思想體系。這一方面對教育以及教學改革具有極為深遠的意義，另一方面也具有強烈的社會政治意義。正因為如此，弗萊雷的教育思想和理論(尤其是解放教育理論與實踐)在世界上(尤其是在發展中國家)產生了巨大而深遠的影響。
主要著作
弗萊雷畢生致力於教育實踐和教育理論的研究，一生筆耕不輟，著述頗豐。其代表作品有:《教育:自由的實踐》(1967)、《被壓迫者教育學》(1970)[1]、《自由文化行動》(1972)、《發展中的教育學--幾內亞比紹信札》(1978)、《教育政治學》(1985)、《解放教育學》(1987)、《掃盲:識字與識世》(1987)、《學會質疑:解放教育學》(1989)、《城市教育學》(1993)、《希望教育學:回望被壓迫者教育學》(1994)、《作為文化工作者的教師:致那些敢於教書的人的信》(1998)、《自由教育學:倫理學、民主和公民膽識》(1998)，等等。其中，其最具代表性、最負國際影響的代表著作《被壓迫者教育學》自發表以來，已被譯成20多種文字，僅英文版就發行了75萬冊。它是"一本關於平等和正義的書，是對處於社會不利處境的人們悲天憫人的關注，是平等和尊重地對待每一個人的生命呼喚與勇氣奉獻"。無怪乎有人將它稱之為"被壓迫者的教育聖經"、"真正革命的教育學"。