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弘文學院，初名亦樂書院，是日本教育家嘉納治五郎在東京牛込為中國留學生創辦的學校。之後為避乾隆帝御諱，改名宏文學院。
1902年嘉納治五郎在日本東京創辦。招收中國留日學生入校肄業。設本科，學制三年，教授主要內容為普通學和日本語，第三學年分文科和理科。另設各種速成科，如速成師範科、速成警務科、速成理化科、速成音樂科等，學習時間分為六月、八月至一年。因留學生人數過多，曾在東京各區設分校。先後入校學習的中國留學生，達七千一百多人；其中畢業者共三千八百餘人。1909年停辦。[1]
歷史
宏文學院是日本最早專門接受中國公派留學生的學校，初創於1896年，1902年1月正式成立，至1909年7月，因中國留學生退潮而關閉。伴隨着中國近代第一次留學熱潮，成為中國近代留學日本熱潮中創辦較早、接收留學生人數最多、影響最大的一個中國留學生特設教育機關。 宏文學院創辦者嘉納治五郎，一直熱衷於教育事業，並通過長期的教育實踐，形成了一套獨特的近代教育理念。在這樣的認識基礎上，嘉納治五郎基於自己個人對當時中國的看法和觀點，創辦了宏文學院。1902年宏文學院正式成立後不久，嘉納治五郎進行為期3個月的中國教育考察之行。此次中國之行，特別是與湖廣總督張之洞的多次會見，對宏文學院的發展起了關鍵的作用，它不僅加深了嘉納與張之洞和兩湖地方政府的關係，還擴大了宏文學院招生的渠道，因而宏文學院吸引了眾多的留學生。 在當時的歷史背景之下，絕大多數留學生的留學和救國思想是十分緊密地聯繫在一起的。留學生們當時在日本經常遭到的蔑視，使他們感到屈辱，受到刺激。這些使留學生產生強烈的愛國心和自尊心，促使他們覺醒，並成熟起來，由此逐漸形成了濃厚的愛國、救國情緒，並在他們當中興起革命風潮。 留學生們在宏文學院，不僅在課堂上學習新知識，還在這裡的學校生活中學習到一些新式教育和生活方式。比如說，嚴格規定的作息制度口學習民主管理口舉辦運動會等等。 宏文學院的中國留學生在學成歸國後，主要流向兩大領域：其一，有一大批留學生參加革命活動；其二，有一大批留學生活躍於教育界。他們作為近代中國第一批接受過國外西式教育的新式知識分子，在中國各界發揮了巨大的作用，成為一支有力地推動了中國近代化進程的人材。
學生
該校學生有連英煌、陳天華、黃興、李待琛、楊度、胡漢民、牛保才、楊昌濟、張瀾、朱劍凡、胡元倓、李琴湘、方鼎英、許壽裳、魯迅、厲綏之、沈心工、陳幼雲、陳師曾、陳寅恪、劉勛麟、鮑貴藻、李四光、侯鴻鑒、鄭菊如、李書城、林伯渠、鄧以蟄、趙戴文、程鴻書、鄧慕韓等。
視頻
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參考文獻
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