托克托縣第四中學檢視原始碼討論檢視歷史

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托克托縣第四中學通過培養良好行為習慣和良好思維習慣，解放人的大腦。習慣是人體中的軟件系統，在這個軟件系統的使用下，人的許多行為與思維活動將處於一種不加思索的下意識狀況，從而使大腦得以解放出來，集中到自由創造的方面上來，最終激發大腦的潛能。

校園諮詢

以研促學，悅享「雙減」—托克托縣第四中學

俗話說「教不嚴則潛，研不教則空」教和研是教學的雙翼，為優化教學效果，提升教學質量，托縣第四中學小學部的教研活動如期開展。校領導深入課堂，與教師一起聽課、評課。

此次教研活動，全面貫徹落實國家和教育局「雙減」工作會議精神，紮實做好「雙減」工作，以課堂教學改革為主陣地，切實做到減負增效。

「語」你同行，期待花開

我校語文教研組以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學渠道，以學生為本認真落實「雙減」課堂，以課堂教改為中心，優化教學過程，營造了良好的教研氛圍和展示舞台。語文教師通過精心的課前準備，呈現出了一節節各具特色，精彩紛呈的課堂。

劉丹丹老師執教二年級語文《樹之歌》，以悅耳動聽的聲音，新穎的教學模式，激發學生學生興趣，吸引學生注意力，讓學生在輕鬆愉悅的環境中學習了這首兒歌。

本次教研活動有效的促進了教師的教學積極性，對教師的專業化發展起到了極大的推進作用，真抓實幹，做好教師本職工作，做好學生領路人。

活動過後，聽課教師對本節課進行了逐一點評。

楊校長充分肯定了本次教研公開課的教研效果，同時也指出了本節課存在的不足。楊校長強調評課中對老師指出不足是關愛，是一個痛苦的快樂過程，也是促進教師成長的最好途徑。他希望今後學校的教研教學活動中，全體老師還能繼續發揚這種積極參與，共同研討，共同學習，共同進步的精神。