拇指熊康吉15檢視原始碼討論檢視歷史
《拇指熊康吉15》是《拇指熊康吉(套裝共18冊)》中的一本兒童繪本。《拇指熊康吉》以日記體的形式講述了拇指熊康吉和朋友們在日常生活中的故事。
兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對象是學齡前後的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具[1]，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關係，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由於幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為閱讀，再說給小讀者聽。也就是說，繪本的文字並不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。
內容
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嘴饞的康吉偷偷吃掉了分給小夥伴們的冰激凌，猜一猜他受到了什麼懲罰？康吉的兩個好朋友吵架了，他有什麼好辦法讓他們和好嗎？猜一猜這是什麼，猜一猜那是什麼......康吉蒙上了眼睛，卻又是怎樣猜出身邊一切的？三個妙趣橫生的小故事，幾個生動活潑的小傢伙，告訴你幼兒成長心理的奧秘。 |
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| — 作者：迪美文化發展有限公司 出版社：科學普及出版社 | ||
繪本價值
繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉澱，便會慢慢化為知識和智能。在閱讀之後，大人應避免說教，迫不及待地說明、詢問、考試。我們應把看書、聽故事的主權還給孩子，給他們足夠的時間和空間。
兒童的想象力不是與生俱來的，而是通過直接或間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象力越豐富。但是我們傳統教育的大部分都是文字思考、語言思考，很少有圖像思考。
繪本為兒童養成用圖像思考的習慣提供了一個良好的平台，因為繪本最大的特點就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主，圖文結合，所以閱讀繪本可以培養兒童良好的圖像概念[2]，提高思考連貫性，豐富想象力。
視頻
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參考文獻
- ↑ 繪本才是父母送給孩子最好的禮物 ，搜狐，2015-11-24
- ↑ 淺談3-6歲幼兒繪本閱讀的好處 ，新浪博客，2020-06-14