教師節隨感(黃金堂)檢視原始碼討論檢視歷史
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《教師節隨感》是中國當代作家黃金堂寫的散文。
作品欣賞
教師節隨感
夏意猶未盡，忽覺秋已來。落葉尚在留戀間，一年一度的教師節又是如期而至。按照慣例，每年教師節，學校都要隆重召開表彰獎勵大會，對優秀教師和優秀集體頒發榮譽證書，以示鼓勵與肯定。
慶祝第15個教師節時，我剛參加工作不久，在鄉鎮中學任教，教師節的具體表彰活動已不記得了。但學校為全體老師訂做西服的場景，倒是記憶猶新。老師們在院子裡排着隊，被頭髮梳得油光閃亮、西服筆挺的老闆和唇白齒紅、漂亮婀娜的女裁縫一個一個叫到面前，伸手、挺胸、轉身，仔細量着身高、胸圍、腰圍、褲長。目送老闆的車出了校園，大家就是迫切的期盼，直到某一天，一輛桑塔納走在前面，後面跟着一輛貨車進到校園裡。老師們不用召喚，已經圍了過來。女老師三三兩兩拿着衣服回宿舍試穿，男老師則是一邊還在領取，一邊已經在旁邊就地換穿。旁邊的老師個個都是評論員，是褲子長了，腰小了，還是上衣寬了，袖子短了，評頭論足，仔細點評。身材標準長相帥氣的男老師，穿上新西服，自會更加光彩奪目。他們一般衣服問題很少，神采奕奕的來回走動着。而身材臃腫、大腹便便的老師，不是怪罪衣服做的不標準，就是懷疑店家張冠李戴弄錯了他的尺寸，鬧嚷着要裁縫重新修改，一臉的沮喪與失落。油頭粉面的老闆和漂亮的女裁縫一邊安撫着，一邊幫他拉拉拽拽，直到他心滿意足才好，整個校園裡洋溢着歡快的、幸福的氣氛。
慶祝第22個教師節時，鄉鎮中學三校合一，老師人數一下子增加了不少，學校財力有限，做不起西服了。在教師節來臨之際，學校派工會負責的老師，坐火車到西安實地考察市場，結合學校經濟狀況，給每個老師訂做了一床太空被。等到某天大貨車開進校園，老師們說說笑笑走出辦公室，聽從指揮，有序領取。男老師大多都認為，被子不同於衣服，無所謂合適不合適，領到就拿走了。而一些女老師則會打開太空被摸摸手感看看花色，再和周圍人對比一番，感覺不滿意的，又鬧嚷着要更換。旁邊抽煙的男老師，也不怕煙頭彈到被子上，為女老師幫腔着，猶如正義的法官主持着公道，建議給不滿意的務必更換一件。這可苦了發被子的老師，去西安一趟，那可不是在鄉鎮集市轉一圈，來去自如。於是信誓旦旦，好說歹說，直到女老師信以為真，抱着被子離開，才擦一把額頭虛汗舒一口長氣，惹來周圍一片歡笑聲。
慶祝第24個教師節時，我已調入城裡中學。我發現城裡學校慶祝教師節更加隆重。表彰會上，老師們身披大紅綬帶，戴大紅花依次上台領獎，照相合影，永恆留念，儀式感與榮譽感十足，這讓我也心動不已，決心努力工作，成為受表彰的一員。於是，朝來暮歸，寒暑易節，風雨無阻，漸成常態。
慶祝第26個教師節時，我有幸進入了受表彰名單，並被指定在教師節代表老師演講。這讓我既有點受寵若驚，又有點惶恐不安。一方面，我尚有自知之明，覺得自己不具備在大庭廣眾之下拋頭露面的實力。另一方面，我曾親眼見過一個演講的老師，從開始至結束，手抖的程度不亞於一個高度帕金森患者。我不想被老師們看笑話，就回家認真準備演講稿，那時還沒有在網上搜資料的便利，只能搜腸刮肚地琢磨每一句話。馬丁路德金的演講名篇《我有一個夢想》，中央電視台當紅節目《同一首歌》主持詞，都被我反覆研讀。揮汗如雨，終於苦熬成稿。演講那天，當我站到會場前，看到老師們被節日的氣氛感染時，緊張的心情平緩了不少，開始了演講：「我們聽到了遠古先人吟唱着古老的歌謠在田間勤勞耕種，我們看到了無數學子吟誦着不朽的詩篇，如歌謠般吟唱着中華民族的風骨和氣度……」仿佛又站在了課堂，傳道受業解惑，師生同甘共苦，自豪感、自信感油然而生。
再新的教師節即將來臨之前，有一個老師曾對我說，在過去的三年裡，她對所帶的一屆畢業生，做到了兢兢業業，認真負責，沒有一天懈怠，沒有一節課應付。學校每年表彰人數有限，她估計自己有可能沒入圍，但希望學校能對她的付出一樣給與肯定。她的話，其實也代表了我的想法以及部分老師的心聲。
記得慶祝第33個教師節時，我走進階梯教室，裡面早已被點綴的溫馨溫暖，一疊疊鮮紅證書放在桌面上。依照每年程序，學校會將獲獎人員名單提前貼在椅子靠背上，同時在上面搭放着綬帶。提前找到獲獎座位的老師，個個面帶笑容，躊躇滿志地戴好綬帶。站在門口看去，很有點像古代登科取士，考取的士子們即將騎馬遊街，接受世人的喝彩。
我和一些還沒找見座位的老師一起仔細辨認姓名，唯恐錯過每一個空位。第一二排一般坐優秀班主任，可眼見已經坐滿了人，我知道與優秀班主任已經失之交臂了。就在三四排尋找，可是空餘的座位，不斷有老師補上。這讓我有了一些緊張，如果五六排還沒有我的座位，那就有可能空悲切了。我掩飾着內心的慌張，目光快速在五六排之間尋找。我相信只要看見姓名里一個字，就能準確斷定一切。可是，無論我怎樣尋找，五六排還是無情拒絕了我。到了七八排，我幾乎不敢直視，這個位置一般安排的是獲得園丁獎、伯樂獎、節約獎等突出貢獻獎人員，沒有做出顯著成績，是不可能坐到這裡的。我有了一種折戟沉沙的預感。
突然，我看到後面一個老師向我招手，並連連大喊：「快過來，這地方有一個空位。」他的表情熱情而親切，可和我的心情恰恰南轅北轍。我承認，這個老師也是一個敬業奉獻的好老師，可由於身體原因，工作斷斷續續，自然不可能成為受表彰人員。他喊我坐到一起，一切豈不是不言而喻了。 我沒好氣地坐下來，感到臉上熱辣辣的。他倒是很知足，告訴我這個位置和獲獎人員僅差一行，明年他要好好工作，爭取把位置向前移動。這真是「數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。」
頒獎儀式正式開始，獲獎老師伴着進行曲，笑靨如花上台，接過證書，面向全體老師致謝，接受祝賀的掌聲。這樣的場景，我身在其中的時候，並未覺得異樣。可此刻，心卻五味雜陳，不知該不該鼓掌。那個老師用胳膊肘戳了我一下，示意我應該大度一點。散會後，我沒有先走，靜靜坐着，看着每一個走出的老師。我覺得我和獲獎老師之間，正如魯迅先生《故鄉》所寫：「我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。」我也看到那些沒有獲獎的老師，很少有表情淡然的，落寞是揮之不去的影子。
第39個教師節終究還是過去了，第40個、41個……我不知道，有多少老師，在教師節里歡欣喜悅，又有多少老師，在教師節里悵然若失。[1]
作者簡介
黃金堂，固原市第二中學教師,作品發表於《六盤山》《當代散文》《心的歲月》《首都文學》等媒體。