教育學基礎檢視原始碼討論檢視歷史

來自 孔夫子舊書網 的圖片

《教育學基礎》，出版社： 教育科學出版社，ISBN：9787504189455。

書籍是人類進步的階梯，合理閱讀使一個人完善自身的知識結構，全面提升人文素質，為走向成功奠定堅實的基礎。

內容簡介

本書是高等師範院校公共課教育學教材。教材共分十二章，即「教育與教育學」、「教育功能」、「教育目的」、「教育制度」、「教師與學生」、「課程」、「課堂教學」、「學校教育與學生生活」、「班級管理與班主任工作」、「學生評價」、「教師的教育研究」、「教育改革與發展」。

本書不僅可以作為高等師範院校學生的教材，也可以作為各級各類教育學院、教師進修學校接受繼續教育的中小學教師，以及接受研究生課程班、教育學函授班培訓的學員的教材。

目錄

第一章 教育與教育學

第一節 教育的認識

第二節 教育的歷史發展

第三節 教育學的產生與發展

第四節 教育學的價值

第二章 教育功能

第一節 教育功能的概述

第二節 教育的個體發展功能

第三節 教育的社會發展功能

第四節 教育功能的形成與釋放

第三章 教育目的

第一節 教育目的的類型及其功能

第二節 教育目的的選擇與確立

第三節 我國的教育目的

第四章 教育制度

第一節 教育制度概述

第二節 現代學校教育制度

第三節 我國現行學校教育制度

第五章 教師與學生

第一節 教師

第二節 學生

第三節 師生關係

第六章 課程

第一節 課程與課程理論

第二節 課程組織

第三節 課程改革的發展趨勢

第七章 課堂教學

第一節 教學與教學理論

第二節 課堂教學設計

第三節 課堂教學策略

第八章 學校教育與學生生活

第一節 生活、生活世界與學生生活

第二節 學校教育與生活的關係

第三節 生活環境與學生的心理及行為失范

第四節 學生的學校生活

第五節 書本知識與生活經驗

第六節 回歸生活世界的學校教育

第九章 班級管理與班主任工作

第一節 班級組織

第二節 班級管理的內容

第三節 班主任工作

第十章 學生評價

第一節 學生評價概述

第二節 學生學業評價

第三節 學生品德評價

第四節 學生綜合素質評價

第十一章 教師的教育研究

第一節 教師即研究者

第二節 教師教育研究與教育行動研究

第三節 教師教育研究的基本方法

第十二章 教育改革與發展

第一節 教育改革與發展歷程的世紀回顧

第二節 當今世界教育發展*的比較

第三節 當代世界教育思潮的宏觀演變

第四節 21世紀世界教育發展的趨勢