方城縣實驗初中檢視原始碼討論檢視歷史

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方城縣實驗初中位於河南省南陽市方城縣，是方城縣的一所初中。

辦學條件

2018年，方城縣財政投入4000多萬元，對實驗初中進行改建擴建。建成後實驗初中將達到60班規模。第一期工程40個教室。第二期工程建設20個教室，一棟六層綜合樓，標準化操場等。方城縣實驗初中校外勞動教育實踐基地占地約40畝。

校園諮詢

方城縣實驗初中： 安全管理「網格化+精細化」構建校園安全屏障！

為切實抓好學校安全管理工作，防範學校安全事故發生，確保廣大師生人身安全，全力構建和諧安定的育人環境，方城縣實驗初中借縣教體局安全「百日攻堅」的東風，立足實際，制定一系列校園安全網格化管理制度，全面實現「網格化+精細化」校園安全管理，為進一步提升教育教學質量、實現實驗初中新的跨越構築起堅實的校園安全屏障。

學校成立了校園安全領導小組，組建了網絡化安全管理組織，制定了校園網格化管理工作方案，建立了校園安全台賬和五級巡查制度，將全校劃分為六塊責任區，師生進出學校各個路口、學校大門口、餐廳、各年級教學區、學生宿舍區、家屬住宅區等，列出了每個責任區安全隱患清單，校領導班子分散到各區，與網格管理員一起負責區域內的安全監督工作。在學生入校、離校、三餐、午休、如廁、入寢、課堂、課間等時間節點，值班人員都準時到崗到位，在值勤區域內採取靜態值守和動態巡查相結合的方式，確保「網格覆蓋無死角，片區崗位無空擋」，及時排查管控區內的風險因素，應對突發狀況，為師生安全保駕護航。

實驗初中積極構築綜合性安全保障體系，將行為安全、消防安全、衛生防疫安全，全面納入到網格化管理模式中來，成功多次開展防震、防火、防疫安全演練。此外，分區網格員不僅承擔排查隱患、安全監督的責任，還起到教育引導作用。比如，提醒學生有序出入校門，上下樓梯不應追逐打鬧，進出餐廳避免擁擠等，這些舉措不僅化解了高危風險點，而且對學生來說也是一次生動的現場教育。另外，為防範校園欺凌事件發生，一旦學生無故聚集，產生矛盾或發生口角，網格員都會及時予以疏解、教育，把隱患消滅在萌芽狀態。

學校每周召開班子成員、班主任、網絡管理員參加的校園安全工作會議，班主任經常召開安全教育主題班會，星期天節假日不間斷對家長、學生進行安全警示教育。每周召開班長會，排查班級中有特殊家庭、特殊體質、心理障礙、矛盾糾紛的學生，排查教室用電等安全隱患，教育學生珍愛生命，奉獻社會。

學校每天有安全隱患排查記錄，每天編輯發布五級巡查日報，及時向全體教師發布學校安全管理動態。學校設立了心理諮詢室，專人負責對有心理疾病和特殊性格的學生，給予心理疏導和救助。

實驗初中實行網格化管理，明確並細化了每位網格管理員的崗位職責，分工明確，責任明晰，學校主要負責人每天對安全管理員進行考勤考核，對校園安全思想重視不夠、脫崗、安全隱患處理不當等現象，進行批評教育和責任追究，形成了處處有人管，事事有人做安全網格化管理機制，構建起「誰主管，誰負責」，「誰值班，誰負責」的追責機制。

安全工作只有起點，沒有終點！實驗初中將堅持「安全第一，防患於未然」的方針，實行網格化管理制度，細化和明晰校園安全責任，建立切實可行的學校安全防範體系，積極打造和諧、平安、美麗的校園，為師生工作學習提供強有力的支撐和堅實的安全保障。