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方惠堅
原圖連接來自清華大學主頁
出生	1933年（癸酉年）
國籍	中國
知名於	1985年任副校長 1988年任校黨委書記 校務委員會副主任
知名作品	清華大學「211工程」整體規劃

方惠堅（1933.9-）浙江省杭州市人，1988年9月至1995年9月任清華大學黨委書記。研究員。21世紀發展研究院院長。1955年畢業於清華大學土木工程系，長期擔任清華大學領導工作，曾任清華大學教務長、常務副校長和黨委書記等重要職務，是第八屆全國人大代表。主要研究方向為科教興國戰略和高等教育理論等。

歷任職務

原圖連接來自孔夫子舊書網

1950年考入清華大學土木工程系，1953年加入中國共產黨，同年任學 生政治輔導員，1955年畢業留校，歷任校團委副書記，校黨委監委委員。1977年後歷任黨委學生部部長，外事辦公室主任，土木與環境工程系黨委書記、校黨委常委、副教務長、研究生院副院長、教務長；1985年任副校長。 1988年9月至1995年9月任清華大學黨委書記 。 第八屆全國人大代表、中共十四大代表。 1995年被評為全國教育系統勞動模範和北京市優秀基層黨委書記。

人物經歷

求學

方惠堅1950年進入清華土木系的。入學不久，就面臨着美國軍隊打到鴨綠江，全國開展抗美援朝，方惠堅跟着高年級同學到清河、門頭溝的農村進行宣傳工作。方惠堅從小長在天津，沒到過農村。在下鄉時，看到即使是北京郊區，也是十分的貧窮落後，深深地意識到大學生的責任。回校以後，動員大學生參軍參干，支援抗美援朝。方惠堅經過激烈的思想鬥爭，報了名。當時全校有1500名同學報名，國家考慮到建設的需要，只批准幾十名同學參軍。通過這些活動，使方惠堅懂得了應該樹立什麼樣的人生觀。 1953年初，還有半年就要畢業了，土木系的學生對於投身於第一個五年計劃的大規模建設，都抱有很高的熱情。這時，學校開始建立學生政治輔導員制度，方惠堅被抽調擔任輔導員。方惠堅剛入黨不久，也只在班裡做過團支部委員，一下子要我聯繫9個班的工作，開始時工作不知道該怎麼做，在學校黨組織和同志們的幫助下，邊學邊做。沒想到從此方惠堅和清華的學生工作結下了不解之緣。

工作

原圖連接清華大學主頁

• 1958年

方惠堅在學校團委工作，學校貫徹「教育與生產勞動相 結合」的方針，教師學生把教學、科研、生產結合起來，創造了許多新鮮事物，為學校今後的發展打下了很好的基礎。58屆同學的畢業設計展覽集中反映了同學們在教師指導下敢想敢幹取得的成績。當時方惠堅負責組織這個展覽會，有幸陪同周恩來總理參觀展覽，是我終生難忘的。方惠堅在團委擔任副書記8年，是在學校里一個崗位上工作時間最長的。 粉碎「四人幫」以後，學校工作百廢待興，方惠堅負責恢復政治輔導員制度。針對當時在校學生中黨員占多數的情況，再由團委負責學生面上的工作，已不合適，方惠堅向黨委建議成立學生工作部，得到贊同。清華是當時各高校中最早成立學生工作部的。1980年，方惠堅到土木與環境系擔任黨委書記，使方惠堅有機會參與教學和科研的管理工作。

• 1984年

教育部批准第一批33所大學建立研究生院，方惠堅參加了建院的工作。以後在協助高景德校長主持學校日常工作時，仍然參與了研究生院的一些工作。在1985年得到教委批准，在全國最早實行免試推薦攻讀碩士研究生，使畢業班學生能夠集中精力做好畢業設計。20世紀80年代中期，學校實行過本科畢業生保留研究生入學資格，先到工作崗位的做法。這些做法都得到教委的肯定，以後在全國高校中推廣。

• 1985年

學校第七次黨代會上，方惠堅提出「從現在起的十年，是把清華大學逐步建設成為世界第一流的、具有中國特色的社會主義大學的重要發展階段」。當時只是把世界一流大學做為學校長遠發展的目標，沒有提出時間的要求。

• 1988年9月

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方惠堅繼李傳信同志之後擔任黨委書記。90年代以後，黨中央十分重視高等學校黨的工作，每年召開一次全國高校黨建工作會議，交流經驗，討論工作。

• 1993年

暑期，來自國內12所重點大學的校長、書記在長春開會，討論「211工程」。回到學校以後，方惠堅和張孝文校長以及學校領導班子商量，經過反覆討論，大家都贊成把學校的奮鬥目標確定為「到建校100周年（即2011年），把清華大學建設成為世界一流的大學」。在當年的暑期幹部會和教職工代表大會上，經過幹部和代表們的熱烈討論，成為全校教職工的共識。

• 1995年

黨代會期間，總結改革以來學校黨的工作，提出「探索新時期做好學校黨的工作的基本經驗」，受到上級組織的肯定。學校黨組織在90年代多次被全國和北京市表揚為「先進基層黨委」、「黨的建設和思想政治工作先進高等學校」等，這是全校黨組織、全體黨員、全校教職工共同努力的結果。

評價

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方惠堅長期從事高教管理及黨的建設和政治思想工作。在主持學校日常行政時，積極推動學校改革，主持黨委工作期間，黨政密切配合，堅持社會主義方向，抵制社會錯誤思潮，使學校在穩定中發展，建立和完善了工作和會議制度、學習和組織生活制度、聯繫基層和群眾的制度，重視加強黨的建設和思想政治工作，提出開展「新時期共產黨員標準」的討論，推進了學校的改革和建設。 方惠堅同志在清華工作的50 年中，在學校的黨、團、行政、專業系所以及學校領導崗位上都工作過，對學校的重要工作的發展進程和學校前進的步伐非常了解，能夠結合學校各個時期工作的主旋律，方惠堅對高等教育，特別是改革開發後的中國高等教育進行了比較深刻的探討，體現對鄧小平理論的深刻理解和貫徹，加強對青年學生的教育有深刻的意義。