李敏（成都大學師範學院）檢視原始碼討論檢視歷史
李敏,成都大學師範學院教授 ，碩士生導師 。
研究興趣
學前教育質量監測與督導評估、幼兒教師專業發展、學前兒童語言教育
獲獎情況
1.論文《特殊兒童家庭教育社會支持情況調查分析》獲得四川省第十五次優秀教育科研成果獎二等獎（排名第二）。
2.課題《學前教育專業男生成長支持策略研究》獲成都大學校級教學成果三等獎（排名第二）。
3.課題《幼兒園男教師專業發展支持策略研究》獲得四川省第五屆普教教學成果二等獎(排名第四)。
4.課題《研訓結合 多元共生 幼兒園教師內生性發展培訓模式的理論建構與實踐探索》2017年獲得成都市教學成果一等獎（排名第二）
學術成果
1.關於幼兒園親子教育師資問題的思考，《教育導刊》（核心刊物），2012年第3期下半月刊（獨立完成）。
2.幼兒園男教師培養體系初探，《教育與教學研究》，2012年第4期（第一作者）。
3.謀求兒童成長是幼教科研最終目標，《中國教育報》，2012年4月29日（獨立完成）。
4.中國與新西蘭幼兒教師教育信念比較研究，《比較教育研究》（CSSCI期刊），2013年第6期（獨立完成）。
5.農村幼兒園骨幹教師心目中的幼兒園教師職業形象研究，《學前教育研究》（CSSCI擴展版核心刊物），2013年第6期（獨立完成）。
6.論幼兒園品牌的內在結構與創建方式，《教育導刊》，2013年第8期下半月刊（獨立完成）。
7.公眾視角下的幼兒園教師職業形象研究, 《幼兒教育（教育科學）》,2014年第6期(第一作者)
8.焦點與轉向：我國學前教育質量研究的綜述，《教育研究》（CSSCI期刊），2016年第4期（通訊作者）
9.幼兒教師應成為生命之師，《中國教育報.學前教育周刊》，2016年10月24日（第一作者）
研究項目
1.主研四川省哲學社會科學規劃辦公室四川省哲學社會科學十一五規劃2007年度課題課題《進城農民工子女學前教育問題研究》，於2007年立項，於2009年結題。課題號：SC07B068。（排名第三）
2.主持新西蘭懷卡托理工學院2009年度科技基金課題《A Comparative Study on The Basic Beliefs Underpinning Early Childhood Education (ECE) Between China and New Zealand----Take Wintec and Chengdu University for Examples》， 2009年底結題。（排名第一）
3.主持四川省哲學社會科學重點研究基地 教師教育研究中心課題《本科層次幼兒教師培養的課程體系研究》，2011年立項，2013年結題,課題號：TER2011-030。（排名第一）
4.主研2011年成都市哲學社會科學規劃項目《城鄉教育一體化背景下成都市城鄉幼兒教師均衡配置體制機制研究》,2012年結題,課題編號為ZST11-08。（排名第三）
5.主持四川省教育廳人文社會科學重點研究基地??四川學前教育發展研究中心課題《幼兒園學習環境有效性研究》，2014年立項，經費3000元，課題號：CECER-2014-B22。（排名第一）
6.主持四川省社科聯學科共建項目《教育家型幼兒園教師成長機制研究》，2014年結題，經費15000元。
7.主持四川省社科聯學科共建項目《四川省學前教育質量監測體系建設的問題與對策》，2017年立項，經費20000元。
8.主持教育部2017年人文社科青年項目 《縣域學前教育質量監測體系研究》，2017年立項，經費80000元。[1]