杭州市賣魚橋小學檢視原始碼討論檢視歷史

杭州市賣魚橋小學（校園活動）原圖鏈接來自 搜狐 的圖片

杭州市賣魚橋小學，成立於1925年，1957年更名為杭州市賣魚橋小學，1986年被確定為拱墅區實驗學校。2005年1月，成立了賣魚橋小學教育集團。

我們對課程目標的定位是培養可愛、自信、能幹的小主人，使每一個兒童的智力、風格和傾向性朝着各自的「優勢智力」方向陽光發展，成就每一位學生的精彩。我們從宏觀的層面對學校課程進行整體的架構，針對地方課程、國家課程中有些內容有重疊交叉的情況，將課程精心進行整合，整個課程體系是對國家課程的校本化實施。

教學特色

少一點

將原先的40分鐘一節課調整為35分鐘，少了5分鐘時間，適應學生生理、心理特點，但對教師課堂教學的要求更高。

多一點

我們從每節課節省下來的時間中每天多開設了兩節微型課，課節增多了，就可以騰出更多的時間讓學生學得更廣。每一周，分別增設了口語交際、硬（軟）筆書法、科技博覽、思維訓練、健康生活等微型短課，進一步加強對國家課程的管理。

泛一點

課程的類型多樣，選擇空間大。有長課和短課、必修和選修、集中與分散、知識傳授與實踐探索，本校教師為主、特聘教師為輔。每周兩節光譜課開設興趣課堂，既有傳授式，又有實踐式。興趣課堂包括：手工編織、民間剪紙、文學欣賞、中國象棋、國際象棋、英語沙龍、奇異魔術、足球俱樂部等為學生所喜愛的課程。

精一點

課程中的精品課程，如數學拓展型學習和口語交際，重點研究，深入探究。學校以數學拓展型學習課題研究為抓手，試圖通過數學思想、數學文化、思維方式的薰陶培養，讓學生變得更聰明，更有探索精神、創新能力。

教師團隊

我們擁有一支敬業卓越的教師團隊，師德水平高，教學素養好，風格鮮明，特色各異。

在這支銳意進取的團隊中既有教學經驗豐富、專業水平高、在區、市內有較強知名度的名師引領，又有熱愛教育事業、朝氣蓬勃、富有創新精神的青年教師，青藍結對、名師工作室、青年教師聯盟等形式促使教師團隊協作共進；強科特色明顯，承擔各級各類培訓指導任務，教學示範影響力大，指導學生參加各級比賽獲獎率高；教育科研能力強，科研課題立項、論文獲獎發表率在區內居於領先地位；教師責任心強，善於鑽研，課堂教學效果好，師生關係和諧。

學校榮譽

學校秉承「以生為本、多元發展」的治學主張，進行多項教育改革實驗，多項課題在全國、省、市評比中獲獎。通過課題研究逐步樹立了促進兒童個性多元發展，培養豐富多彩的兒童的「光譜教育」辦學理念，為國家培養了一批像世界冠軍羅雪娟、陳剛那樣的優秀人才。

學校是浙江省、杭州市文明學校、文明單位；浙江省現代教育技術實驗學校；浙江省、杭州市科研先進單位；杭州市綠色學校；杭州市心理輔導優秀站；浙江省書法教育實踐基地、全國現代小學數學教學實驗示範小學、浙江省衛生先進單位、杭州市愛國衛生先進單位、杭州市中小學教師繼續教育實踐基地、中國西部教育顧問單位。

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