桃園縣新屋鄉永安國民小學檢視原始碼討論檢視歷史

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桃園縣新屋鄉永安國民小學山西327桃園縣新屋鄉中山西路二段1320號。本校創設於民國九年三月三十一日(日據時代,大坡公學校崁頭厝分教場）。民國九年四月十四日於歐清溪先生宅開始教學一班級。民國十年八月三十一日遷入現校址教學。民國十八年四月一日獨立核准改稱為崁頭厝公學校。台灣光復後改稱崁頭厝國民學校。民國四十八年一月三日,因校名不雅,改名永安國民學校。民國五十七年八月一日改稱為永安國民小學。

設施特色

學校文化教育設施建設頗有特色，令人矚目，足球場 兩邊有壁畫長廊，教學樓有名人畫像及其名言，教學樓左側有宣傳大櫥窗 ，校道兩側花壇的花五顏六色，這些文化教育設施合理地分布在校區里，構成良好的育人環境 。

辦學目標

學校以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育、培養學生 創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出「以人為本、和諧發展」的辦學理念。多年來，我 校師生靠着自身的努力，團結進取，勤奮開拓，專心致力於全面發展教育，以「傳承[[中華美 德]]，融合時代精神；培養健全人格，孕育完整生命」為宗旨，以「團結奮進，求實創新」為 校訓，逐漸形成「敬業，修德、強能、健體」的教風和「樂學、自信、合作、競爭」的學風。 我校為學生、教師和學校將來的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長[[ 樂園]]，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化氛圍。

構建和諧的關係，營造溫馨的管理格局

建設溫馨校園的核心是構建和諧的人際關係。學校規定，領導班子當好「三個表率」，為學校 發展帶頭領路。學習的表率，學校領導主動與教師多交流，可以更好地理解、把握學校的決策 、意圖，更好地貫徹學校的工作思路。教師之間多交流，增進了解，相互借鑑，相互啟發， 減少教師之間的工作衝突，避免工作疏漏。學校領導要做團結的表率，凝聚全校老師，同心同 德，共謀學校發展大計。學校領導要做進取的表率，要銳意進取，各項工作要有創一流的意 識。通過這些措施提離領導成員的誠信度，提高領導成員的親和力，提高領導成員的感召力。 不斷強化服務意識，講貢獻、求實效。堅持「以人為本，全面育人，依法治校，科研興校」， 做到尊重每一個教師、關愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每個教師、信任每一個教師 ，建立起了和諧的幹群關係，從而激發教師工作的積極性，管理的主動性，教學的創新性。教 師對學生也像領導班子對教師這樣，以平等的身份對待學生，關注課堂，關注細節，主動與 家長聯繫，構建了社會、學校、家庭、學生多方參與，齊抓共管的溫馨的管理格局。開展多彩 的活動，營造溫馨的氛圍學校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展多彩的教育活動。