梅州市梅縣區松源中學

梅州市梅縣區松源中學簡稱松源中學始創於公元一九零六年，初命名為"成達高等小學"。毗鄰本省的蕉嶺縣、福建省的上杭、永定縣，斗轉星移，滄海變幻，創辦之初僅有80多名學生的小學，現已發展到有2600多名師生的普通完全中學，這凝聚了歷代鄉賢、有識之士和師生們的艱苦創業的心血和汗水，更離不開各級政府的重視、關心與支持。

辦學理念

辦學近百年來，學校以"勤奮守紀、勤教勤學、艱苦樸素、勇於進取"著稱，為革命和建設培養了大批人才。目前還健在享受老紅軍待遇的仍有8人，廳級幹部、部隊高級幹部、縣處級幹部、各類專家、學者、企業界、商業界精英等，更是不勝枚舉，學子遍布海內外。堅持從嚴治校，敦品勵學，讓學生學會做人，能成才是該校一大辦學特色。經過不斷的探討、實踐、總結和完善，學校已形成一套完善的管理制度。如：班主任工作評估制度，教研組長評估制度，教師工作量化細則，高中學生管理制度，初中學生管理制度，住宿生管理制度等。堅持做到以制度管人，避免了人治，使師生在日常的工作和學習中有章可循，按章辦事。近年來，隨着社會主義市場經濟的建立和教育領域內各項改革的不斷深入，學校堅持抓好教師隊伍的職業道德建設，以《梅州市梅縣區中小學教師職業道德規範》去嚴格要求教職工，使教職工在經濟欠發達的革命老區鄉鎮仍能"安貧樂教"，紮根山區，默默無聞地為山區培養輸送合格人才。同時，該校還千方百計地提高教師的業務素質水平，支持在職教師參加所任教學科的函授、自考、計算機培訓等學習，以掌握先進的現代化教學手段。在對學生的管理中，堅持貫徹《梅州市梅縣區中學生守則》和《梅州市梅縣區松源中學日常行為規範^[1]》。面對經濟欠發達地區家長外出打工多至使不少學生缺乏家庭教育的狀況，老師都能"動之以情，曉之以理，導之以行"，不斷挖掘學生身上的內光點，以勤、嚴、細、實的工作作風做好德育綜治工作，使學校沒有出現過違法犯罪學生。一九九三曾評為梅州市梅縣區教育學院文明單位，一九九五年評為社會治安綜合治理先進單位，多次被梅州市梅縣區人民政府授予教育學院先進集體。

學校特色

堅持以質興校，求本務實，讓學生學會學習，能做事，又是該校辦學的另一特色。由於諸多原因，該校高中部從上世紀四十年代末至九十年代中期這近五十年間，曾有"五下六起"的經歷，這一極不正常的狀況，造成學校師資和設備^[2]的流失、生源不穩定且素質低下（高中新生入學錄取成績在全區10間完中最低）。但學校沒有因面臨的困難而退縮，而是面對現實，從樹立學生學習信心這方面入手，激發學生的內在動力；經常關注學生心靈健康，減輕學生的心理壓力，使之能進得來，留得住，愉快地學習。在教學上教師堅持因材施教，不搞"一刀切"，不斷挖掘學生的潛能，發展學生的個性特長；堅持進行教學改革，探討教改新路，在課堂教學上做到"三注意三互動"。即注意教的時機，激發互動；注意教的藝術，促使學生樂於互動；注意教的對象，促使全體學生互動。這樣學生經過三年的努力，綜合素質有着明顯的提高。高中畢業生參加省（市）畢業會考，畢業率達100%，高考錄取率都在65%左右，每年都有學生考入本科。初中畢業生，歷來受到重點中學的青眯，僅2002年參加全國部分學科競試，獲全國一、二、三等獲的學生競達16人次，學校在社會上有良好的口碑，曾多次評為區先進學校。誠然，該校在辦學中仍存在許多困難和問題。但全校師生將本着"只問攀登不問高"的敬業精神，苦練內功，繼往開來，與時俱進。使具有近百年歷史的老校－－梅州市梅縣區松源中學，在新的征途中，乘風破浪，為全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興再創佳績。

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