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江西科技師範大學（校園一景）原圖鏈接來自 中國教育在線 的圖片

江西科技師範大學通信與電子學院是江西科技師範大學的老牌本科院系，有優良的教學傳統，嚴謹的治學態度，務實的管理作風，精城團結的進取意識，全院教工銘記「明德精業」的校訓，以「本科教育為中心，研究生教育要加強，職教應用為特色，綜合素質是根本，面向三產是方向，服務地方謀發展」為辦學思路。

學院發展30多年來，堅持與時俱進，逐步建立了適合本院辦學特色和發展方向的運行機制，取得了顯著成績。在制度建設上，一方面對常規教學秩序常抓不懈，另一方面，嚴格「三風」，即「教風、考風、學風」，杜絕學生考試舞弊行為，基本實現了各項管理工作的規範化和科學化的運轉。在課程建設方面，目前該院有省級精品課題1門，校級精品課程4門，校級重點課程3門，1項課件獲江西省高校第二屆優秀多媒體教學展示評比一等獎。在教材建設方面，近三年來出版教材9部，其中一部獲江西省優秀教材一等獎。在教學改革上，近3年來，已申報獲批省級教改課題14項。

教學成果

幾年來，根據社會經濟發展和人才培養的需要，堅持「厚基礎、寬口徑、強技能、重應用」的全面素質教育原則，以培養高素質專業技術人才為目標，狠抓教學質量，積極推行教學改革、努力提高教學效果，在長期的辦學過程中形成了自己的特色，即特別注重學生專業動手操作能力、設計與創新能力、師範教學技能的培養。長期以來堅持做到這樣幾點，一是為提高學生的設計與創新能力，着重培養學生的創新意識，採用計算機仿真與實物實驗相結合的實驗方法，開放實驗室，引入EDA技術，創設虛擬實驗，增加設計性實驗，革新教學方法、模式，注重CAI課件建設。從教學手段上保證教學質量和教學水平的提高。二是以培養高素質、強技術人才為目標，注重理論與實踐的結合，突出學生的專業實踐能力，進行「專業+技能」型教學模式改革，合理安排專業理論課和實踐課比例，因材施教，突出技能特色，保證學生課餘自主學習、訓練時間。通過第二課堂，學生社團、社會實踐緞練學生的應用能力，通過技能抽測，競賽培訓等方式強化學生的應用能力，已取得顯著成效。學生參加全國、全省電子設計賽，全省廣告設計大賽，全國數學建模，全省攝影作品大賽，全國挑戰杯賽，在無需集訓的情況下，均能屢獲佳級。 三是在專業建設過程中，堅持調查、跟蹤人才市場需求、專業技術發展方向，使人才培養定位準確、目標明確，並能與人才市場、社會需求和行業產業結構緊密結合，及時調整教學計劃及課程教學大綱，培養具有較強動手操作能力、設計與創新能力、師範教學能力的技術應用型人才。讓一些培養應用能力的課程進入人才培養方案，如電子專業的無線電基本技能、電視音響檢測維修、計算機檢測維修、製冷技術、電路設計CAD、EDA技術、單片機技術等；物理專業針對中學物理教師大多要兼學校電教、設備維修、網絡維護等技術工作的實際，在物理專業開設了應用電子方向的諸多技術課程，培養了一批中學物理專業骨幹教師；教育技術專業為了擴大就業面，壓縮了教育理論課時，而突出了圖片攝影、影視製作、計算機圖像處理等三大技術課的安排，不僅明顯地提高了學生的技能，同時拓寬了學生的就業門路。

2004年至今，學生參加各類省級以上的技能比賽，如全國、全省電子設計賽，全省廣告設計大賽，全國數學建模，全省攝影作品大賽，全國挑戰杯賽，共獲一等獎20多項，二等獎30多項，三等獎80多項。

師資力量

學院各專業現有教師63人，其中教授13人，副教授16人；有博士學位18人，在讀博士2人，碩士學位29人，碩士生導師18人；其中有國家級突出貢獻的中青年專家1人、享受政府特殊津貼專家2人、井崗之星1人、省高校學科帶頭人2人、省高校骨幹教師5人。「雙師型」教師的比例達70%以上。

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