滄州市水月寺小學

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滄州市水月寺小學位於河北省滄州市運河區水月寺大街22號。在教育教學方面，我校以素質教育為宗旨，以課改的理念為指導，以課程教材為載體，以課堂教學為陣地，以改革教法與指導學法為手段，促進學生全面發展為目標積極進行教學實踐；面向全體，全面提高教育教學質量。強調形成積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。在提高學生素質的同時，不斷提高教師素質、轉變教師的理念，創新教學方式方法，使每位教師都能成為教學的研究者。造就一批具備現代教育思想、潛心教學研究的學習型的教師隊伍。

目錄

校園資訊

滄州百所校園管理風采展示----滄州市水月寺小學：構築綠色教育夢想，引領師生生命成長

如果說綠色代表自然的色彩，生命的象徵，那它是有形的，是目之所及的綠色；如果說綠色代表可持續性的發展，教育的夢想，那它是心之所感的綠色。創立於1886年的水月寺小學，走過了她129年的辦學歷史，正譜寫着綠色教育夢想的華美篇章。學校自2006年被評為河北省綠色學校開始，便始終堅持「蘊育綠色童年 探尋生命美景」的辦學理念，以環境教育為抓手，以呵護生命為根本，以素質教育為指向，將綠色教育理念貫穿於學校管理、校園文化、教育教學、德育活動、家校互動、校本研修等各個方面。作為滄州市中小學「2060」創新工程項目學校，先後獲「全國養成教育示範校」、「河北省綠色學校」、「河北省家長學校示範校」、「河北省依法治校示範校」、「滄州市文明單位」、「」「滄州市德育工作先進集體」、「滄州市綠色教育德育品牌」等榮譽稱號。

一、創建綠色環境，突出綠色薰陶

水月寺小學在運河區可以說是一所袖珍學校，綠化面積卻達到2100平米。校園內草木長青，疊綠藏翠，環境嫵麗怡人。學校充分利用現有空間廣栽花草樹木，使校園綠化面積達最大限度，種植了桃花、海棠花、碧桃、桑樹、山楂樹、銀杏、刺梅、石榴樹等一些花木，更有70多株高大挺拔的法桐將學校環抱其中。

教學樓南北兩處綠色生態園為孩子們提供了觀察自然，享受綠色的好去處，南側生態園中種植了一些農作物，有韭菜、大蔥、西紅柿、黃瓜等常見的蔬菜，北側的花園裡則種植着桃樹、李子樹、山楂樹等，預示着我們的教育事業「桃李滿天下」。綜合實踐課的老師們經常帶孩子們參與其中的管理，他們在摸一摸、聞一聞，嘗一嘗中了解自然，從而激起他們對生態環境的興趣和探索欲望，讓孩子們感受到人和大自然和諧相處之情。在開展「有形之綠——植物探究」活動過程中，學校進行着「無形之綠——校園文化」的實踐。

二、凸顯綠色文化，營造綠色氛圍

為進一步營造綠色教育的氛圍，我們加強了校園綠色文化的環境建設。學校根據孩子們不同的年齡階段和心理特點，設計了一至三樓樓層的綠色育人主題：一樓「綠色言行——讓美與我同行」，其中涵蓋了禮儀教育、養成教育，讓孩子們在一首首通俗易懂的兒歌中規範自己的言行；二樓「綠色家園——有愛就有一切」，同時體現了感恩教育、生命教育，一個個自然與人類的感人故事震撼着每一顆心靈；三樓「綠色追求——探索 我心飛翔」，融合了科技教育、榜樣教育，引導高年級的孩子們樹立人生目標。三層樓以不同主題的故事打動孩子的心靈，達到潤物無聲的教育效果。基於學校多年的「綠色環保教育」，樓梯主題則為「綠色環保——心動不如行動」，以漫畫的形式告知孩子們目前所面臨的惡劣環境及我們應該做到的保護環境的行為，讓全體師生在潛移默化中受到綠色教育的薰陶。

作為一所百年老校，讀書是學生必不可少的日常活動，為此學校開創了「綠色閱讀」活動，為了給孩子們最大限度的營造讀書氛圍，學校開設了兩個圖書閱覽室，但是這還遠遠不能滿足孩子們的需求，學校便積極開發一切可利用的空間，為孩子們開闢儘可能多的閱覽場所。學校利用二樓平台空間設計了環境優雅的開放閱覽室，一樓設計了繪本書架，在各個樓層也分別利用樓梯拐角、上下樓梯坡面以及樓道的窗戶等不同位置分別設置了「綠色書吧」，每個書吧都可以收納圖書幾百本，方便孩子們在課間的時候閱讀。學校開設的諸多「綠色書吧」，讓書香飄滿了校園的各個角落。

三、倡導綠色管理，體現綠色人文

我們所倡導的「綠色管理」，就是立足學校長遠目標組織和實施學校當前的各項工作，保持學校的可持續發展。讓管理體現情感，處處、事事、時時體現人文關懷，把學校建成每一位師生成長和發展的精神家園。 學校進行民主的、人文的、科學的、和諧的「綠色管理」，一是在平時的工作中關注每一位教師的智力和非智力因素，順應和推動每個人積極的一面，充分調動個體的積極情感、興趣；二是為每個教師創設和諧、民主的集體氛圍，創建教師與領導之間、教師與教師之間交往的良性「和諧氣場」，讓每一位老師找到歸屬感、成就感。學校開展一系列活動，諸如講述「我的教育故事」，評比「感動校園」人物，「我心中的榜樣」等活動，引領每一個老師的價值追求。元旦晚會上全體教師歡聚一堂，共同迎接新年的到來；教師節來臨之際，校長為每一位教師送上節日的禮物和祝福，一束鮮花或是一本書，都表達了對老師深切的祝福……這一切讓師生深切體會到溫暖，激發出積極向上的自我需求。

四、秉承綠色德育，蘊育綠色童年

（一）專題教育強化環保理念，讓綠色教育入童心。

學校每年結合各種環境保護紀念日開展不同主題的實踐活動，例如結合6月5日「世界環境日」的主題，召開專題教育活動課，有「環保金點子」徵集活動、「垃圾分類我先行」「向白色污染宣戰」手抄報展評等活動，藉助「植樹節」、開展學校的「小樹認領」活動，號召學生家長和黨員同志們認領學校的小樹，定期為他們澆水護綠。結合3月22日「世界水資源日」教育孩子們節約用水。結合「地球一小時熄燈活動」，對全體師生進行節電節能教育。開展「同在藍天下，人鳥共家園」板報比賽，紅領巾環保假日小隊到運河邊撿拾白色垃圾的活動等等。

為了提高孩子們的環保意識，倡導低碳環保的生活理念，讓孩子們養成節約資源的好習慣，學校在每年的六月份開展一年一度的校園「綠色文化節」，活動中，廢舊的易拉罐做成打擊樂器，孩子們跳起歡快的健美操；用廢舊的報紙、包裝袋等廢品變成了孩子們一套套精美特色的環保時裝；孩子們排演的環保音樂劇《地球清潔工》，博得觀眾們的陣陣掌聲；孩子們用自己的實際行動倡導人們踐行綠色生活理念，做綠色文化的傳播者。

學校利用假期開展「白色污染的調查報告」等環保主題實踐活動。全體同學調查自己身邊、自己家庭的污染情況；與家長一起完成調查報告，並制定《家庭環保行為準則》。開學歸來，根據學生反饋的信息資料，評選「環保小衛士」和「綠色環保家庭」。

自2014年開始，學校又在綠色環保的行動上前進了一步，向全體同學發出倡議，不購買塑料書皮，用廢舊的報紙或掛曆紙自己動手製作精美的環保書皮。倡議一發出，就得到了全體同學的積極響應，同學們自己動手或是在家長的幫助下親手製作精美的環保書皮，今年學校還對孩子們的環保書皮進行了展評，有200多名孩子獲得了「環保小衛士」的榮譽稱號。

2015年的寒假實踐活動中號召孩子們利用生活中廢舊的紙盒、飲料罐、膠捲筒、紙板、包裝袋等廢物，製作手工作品，學校專門對孩子們的手工作品進行了展評，有6個班級獲得集體獎，260餘名孩子分別獲得了一、二、三等獎。這樣的活動不僅豐富了孩子們的課餘生活，鍛煉了動手能力，更重要的是讓孩子們懂得了廢物的根本出路在於再次利用，提高了環保意識，落實了環保行為。

（二）特色活動彰顯綠色教育理念，讓愛鳥護鳥成為傳統。

在學校十年來舉行的各種綠色環保教育活動中，最值得一提的是學校的愛鳥護鳥活動，現已成為學校的經典傳統德育活動。自2006年開始，學校每年的寒假初都會組織孩子們開展「捐出壓歲錢，救助傷殘鳥」的愛心捐助活動，今年是第十個年頭，捐款共計近兩萬餘元。孩子們將平時節約下來的零用錢捐給滄州市野生動物保護中心，用於救治那些受傷的鳥兒。並在愛鳥周來臨之際，開展了各種愛鳥護鳥活動；開展了「同在藍天下，人鳥共家園」百米畫卷繪圖簽名活動；開展了「給鳥兒一個溫馨的家」懸掛人工鳥巢活動；開展了「愛鳥知識知多少」愛鳥護鳥知識競賽活動；開展康復鳥兒濕地放飛活動，和滄州市野生動物救助中心的孟德榮教授一起親自將這些傷愈的鳥兒放飛；走上街頭，開展愛鳥護鳥知識宣傳活動，讓更多的人加入到愛鳥護鳥的行列中來；開展「獻愛心圖書義賣」活動，義賣所得的善款全部捐給滄州市野生動物救助中心，用於救助受傷的鳥兒，幫助它們重返藍天。

五、聚焦綠色課堂，實現綠色育人

綠色課堂是一個充滿靈動、靈活、靈性的課堂，我校圍繞生命、生態、生本、生活四原則，初步構建了「學教互助、生態生本」的課堂教學模式，提煉出「定向自學、同伴互學、小組展學、應用悟學」四步學習流程。同時，通過課堂落實即：跟蹤聽課、推門聽課、螺旋磨課、微課比賽和教研落實即：「專家進校」、校際聯誼；師徒結對、教師賽課；校本培訓、專題培訓等形式讓綠色課堂紮實開展。在這樣的綠色課堂中，教師更尊重學生個性內需。這樣的課堂強調對學生自我、自主、自我感受的尊重,課堂中通過多向、多種、多元的交流、反饋，引導學生積極地全身心地投入，最大限度發揮學生生命自然的力量,師生共同在課堂中感受生命的涌動和成長，享受創造的喜悅與滿足，品味人生的燦爛與魅力。

六、開發綠色課程，踐行綠色教育

我們根據學校的實際情況和學校特色，進行環境教育的校本課程開發，制定校本課程開發計劃，編寫校本教材，把環境教育的校本課程自覺地融入到「綠色生態校園」規劃中，把生態環保教育課堂滲透到學校整體性教育和管理之中。我們組織骨幹教師分年級編寫了《生態環境》校本課程讀本，每冊書分為植物王國、動物世界、低碳生活、自然環境、鳥的天堂等五大主題。低年級以兒歌為主，旨在培養學生學習興趣，了解常見環保知識。中年級以短小文章為主，使學生能夠了解環保的重要性，並能夠宣傳環保知識。高年級以環保知識為主，科學性更強，使學生不僅了解環保知識，更能夠付之以行動。

老師們找出各科教學中與環保教育的結合點，在教學中滲透環境教育。如：科學課與環保教育整合，使學生懂得能源不是取之不盡、用之不竭的，能源的儲存量十分有限，並且不可再生，解決能源問題要從節能開始，這樣不僅可以使有限的能源使用得長久一些，還可以減少環境污染；同樣在其他學科教學中，教師也結合所授知識，使環保知識、環境教育在學科教學中得到滲透。例如，我校的音樂教師結合環保教育創編成了環保音樂劇，在全市讀書節、藝術節中演出，倡導環保意識，獲得了與會領導和觀眾的一致好評！

綠色教育現已深入到水月寺小學每個師生的心中，我們以「綠色的教育」追求「教育的綠色」，可以從一首短小的兒歌，一本有意義的書籍，一幅七彩的宣傳畫，甚至是從一堂有趣的實踐課中都能體現。如今，我們全體水月寺人正在這條洋溢着生命色彩的綠色教育大道上幸福前行！

水月寺小學的校園裡

天使一般的精靈

含笑娉婷

待滿枝頭

讓我們一起

執守綠色

靜待花開

……