河南省南召縣城關鎮第一完全小學檢視原始碼

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河南省南召縣城關鎮第一完全小學位於南召縣城關鎮中華路247號，學校占地面積10000平方米，建築面積11076.58平方米。

辦學特色：

學校遵循「陽光教育」理念，致力於建設美麗、和諧、活力的陽光校園，努力培養健康、樂學、勤奮、向上的陽光少年。經過多年的探索與時間，構建出一套完善的陽光生態育人模式——「53223」陽光教育品牌工程。

師資水平：

教職工129名，其中省級骨幹教師5人、市級骨幹教師12人，市級學科帶頭人6人，省級優質課獲得者2人。

榮譽獎勵：

學校先後榮獲「中國好老師」公益行動計劃基地校、中國名校、河南省文明標兵學校、河南省青年文明號、河南省小學德育實驗學校、河南省衛生先進單位、河南省教師發展學校、河南省師德師風先進學校、河南省首批「五育並舉」實驗學校、南陽市示範學校、南陽市文明校園、南陽市義務教育課改標準化示範學校、南陽市課改示範校、南陽市黨建示範校、南召縣文明校園、南召縣教學質量先進單位等100多項榮譽稱號。

校園資訊

南召縣城關鎮第一小學：「以文促寫」 展教育風采

12月16日，南召縣城關鎮第一小學為了提升南召縣小學語文教師將教材與寫作緊密結合的能力，本校特邀教體局教師發展中心書記王公三、知名培訓老師金小貝，以《課文是作文教學的最佳教材》為主題的報告。全縣小學語文教師齊聚淯陽實驗學校報告廳，參加南召縣小學語文教師「以文促寫」作文教學技能提升培訓。

針對這次「以文促寫」的教學培訓，南召縣城關鎮第一小學根據各年級的特點，開展了各式各樣的仿寫活動。同學們大顯身手，發揮自己的才能。

根據一年級小朋友的年齡特點，在周末進行了特色作業《大小多少》《比尾巴》的仿寫。老師根據課文內容和寫作特點，在課堂上對孩子們進行指導。周末在家，孩子們根據老師的講解，圖文結合，運用合適的量詞，同時展開豐富的想象，對身邊的事物進行大小、多少的比較。豐富的色彩，惟妙惟肖的事物形象，和孩子們認真的書寫，一張張優秀的作品躍然紙上，吸引着老師們的眼球。不僅鍛煉了孩子們的繪畫能力，也為孩子們插上了想象的翅膀，更鍛煉了孩子們的仿寫能力，為以後的寫作打下了良好的基礎。

二年級特色作業——我最喜歡的植物。仿寫課文《我要的是葫蘆》第一段，描寫一種自己喜歡的植物，可以寫根、莖、葉、花、果等特點。然後配上圖，圖與文要結合。這次的特色作業，各班都有特別多精彩作品，真可謂是碩果纍纍。孩子們創意新穎，圖文對照，讓我們一次次的驚嘆，孩子們的潛能無限！

三年級仿照《美麗的小興安嶺》的寫法，寫家鄉的四季之美，圖文結合的手抄報製作活動。同學們用圖畫解讀自己眼中的四季，讓學到的知識變得豐富多彩。一幅幅妙趣橫生的小報內容充實，排版合理，色彩鮮艷，充滿童真童趣。活動的開展，激發了學生規範書寫漢字的興趣，營造出良好的語言文字環境。

我手寫我心，彩筆繪生活。 四年級的「小作家們」仿照第五單元《麻雀》一文的寫法，用手中的筆展現了動物之間的激烈搏鬥和偉大的母愛。孩子們模仿俄國作家屠格涅夫的寫作技巧：即寫清楚「整體」：抓住「時間、地點、人物、起因、經過、結果」寫事情。又寫清楚「重點」：把看到的、聽到的、想到的都寫下來。看，一篇篇文質兼美的文章誕生了；聽，母雞「咯咯」的尖叫聲嚇退了龐大的老鷹，保護了弱小的孩兒；魚媽媽也正擺動着尾巴與海鳥搏鬥，讓人不由地想起「誰言寸草心，報得三春暉」，孩子們還為文章配上了精美的圖畫，真是美侖美奐，相得益彰！跟着課文學寫作，開闢寫作新天地！

五年級仿寫的是22課的《四季之美》，講課時老師着重指導了本課的寫作方法，從結構到用詞，從選取最美的時間到選取最美的景物，以課本為依託，拓展到身邊的四季美景，指導詳細。學生作品也體現了孩子們獨特的想法，能運用本課的結構，寫出自己眼中的四季之美，個別學生還能仿照本課的疊詞這一特點來寫，再配上孩子們畫的圖畫，一張張精美的作品呈現在眼前。

六年級特色作業訓練內容是：仿照《三黑和土地》及《在希望的田野上》，寫一篇以「熱愛」為主題的配畫的現代詩。

同學們一聽要做一回詩人了，即可熱情高漲，摩拳擦掌，躍躍欲試。精心的構思，精美的配畫，精緻的排版，精巧的設計，無處不體現少年兒童的童真童趣和奇思妙想，呈現在我們眼前的都是驚艷絕倫的詩作，為孩子們的心靈手巧點讚！為孩子們的妙筆生花點讚！

寫作能力的提高，同樣也離不開生活中的一點一滴的積累。好的詞語，優美的句子，好的寫作方法等等，今後的教學中，引導孩子們去積累，去運用，去仿寫，不是僅僅為了教學去學，而是讓學生願意學，主動學，喜歡學，真真正正地提高學生的寫作能力。

小學的作文教學任重而道遠。作為語文老師的我們，更需要利用好教材中的每一篇精美的文章，去依託教材，做好有效融合，並從教材中去確定仿寫的訓練點，以文促寫，點亮孩子們心中的光！