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《泰州日報》泰州報業小記者俱樂部邀請兒童文學培訓師龍慶走進泰州市實驗小學

近期，泰州報業小記者俱樂部邀請兒童文學培訓師龍慶走進泰州市實驗小學，為該校青年路校區五年級的孩子們分享了《城南舊事》整本書閱讀交流。

本次泰州報業小記者俱樂部「大咖來了」主題活動，邀請的專家是龍慶老師，她精神抖擻，氣質非凡，頭銜可多了！她是樊登小讀者教育顧問、兒童文學培訓師、四川電視台教育欄目特邀嘉賓、家庭教育指導師……龍慶老師已經開展了幾十場兒童文學分享活動，能聽到她的課真的是太幸運了！

整本書閱讀交流活動就要開始啦！龍慶老師先給同學們講述了語文高分的秘密。她告訴大家：語文從來就是一個無關應試而只關素養的學科，中文的內核，是它所包含的精神，是它所蘊藏的感動。

閱讀分享開始了。《城南舊事》這本書好多孩子都讀過，但隨着老師的講解，同學們才真正知道了城南是指哪裡，舊事有多舊，作者林海音的生活經歷和主要成就是什麼。

「長亭外，古道邊，芳草碧連天……」龍慶老師帶領着同學們唱着電影主題曲，「你們知道這首歌叫什麼名字嗎？」「對，是《送別》，那書中的送別有哪些，你知道嗎？」翻開目錄，一本書的主線呈現在孩子們面前，每一個章節里都有送別，故事中的英子送別了瘋女人和小桂子，送別了偷東西的「老實人」，送別了蘭姨娘和宋媽，最後送別了自己的父親，送別了自己的童年，她終於長大了，不再是個小孩子了。龍慶老師通過文字的呈現和問題的引領讓同學們看到了一個孩子的成長，感受到了閱讀的樂趣，領悟到了文字背後的精神力量。

在交流的過程中，同學們懂得了讀書時要關注語言上的細節，對書中人物要有自己的判斷，閱讀交流時要大膽表達自己的想法……一個小時很快過去了。進入大教室之前，同學們認為自己讀過了《城南舊事》，走出教室時，他們心裡想的是——我要再讀一讀《城南舊事》。

聽後有感

泰州市實驗小學五（6）班 段悠南

以前我覺得《城南舊事》這本書講了幾個不同的故事，通過這次講座，我明白了書中的幾個章節是相關聯的，寫的都是英子的「送別」。

在老師精彩的講解中，我感覺到英子是個平易近人、聰明勇敢的姑娘。在她的保姆宋媽得知自己兒子死了、女兒被賣了的時候，英子會去安慰她，並且跟她一起出去找她的女兒。

老師告訴我們，這本書的作者林海音就是小主人公英子的原型，這本書主要寫的就是作者童年的生活。我還了解到當時的「北京」叫「北平」呢。經過老師的講解，我發現《城南舊事》真是一本好書，讓人翻開就停不下來。

聽了這次講座，我收穫很多。我自己看書時不懂的問題，都恍然大悟了。

泰州市實驗小學五（4）班 　陳馨玥

今天我們五年級的全體同學來到階梯教室，參加小說《城南舊事》整本書閱讀分享活動，講座由教授龍慶老師主講。

龍老師用生切的語言講述了小主人公英子生活在北京城南看到和聽到的故事。英子認識了「瘋女人」秀貞和夥伴小桂子，通過英子的幫助，母女終於相認，決定去找小桂子的親生父親「思康」。但幸福太短暫，她們慘死在火車輪下。英子搬到新帘子胡同時，認識了為供弟弟上學而偷東西的陌生男子「老實人」……「老實人」被便衣警察抓走了，在抓走之前他曾承諾過要帶英子看海，英子既難過又歉疚。要小學畢業了，英子在畢業典禮上代表全體同學領畢業證書，當時爸爸得重病沒來……畢業典禮結束後，英子回到家才得知爸爸已經遠離這個世界的消息。爸爸的花落了，英子在一次次送別中成長……

這就是龍老師在這個講座上展示的生動畫面。通過這一幅幅感人的畫面，我喜歡上了這個小姑娘，因為她在童年生活中感受到人生的淒涼，體會到生離死別的痛苦後，還一直擁有同情心，善良、正義、堅強、勇敢地生活。爸爸對英子說過：無論什麼困難的事，只要硬着頭皮去做，就闖過去了。這句話讓我明白了：無論做什麼事情，只要堅持不懈，就一定會有一個令自己滿意的收穫。我們一定要學習這種不怕困難的精神！

每一個孩子的童年都是一個多姿多彩的「城南舊事」，是一本精彩的童年畫卷。童年是短暫又寶貴的，我們應該珍惜童年的美好時光，儘可能發揮出價值。童年，有喜怒哀樂、悲歡離合，只要我們和英子一樣，心中有愛，樂觀積極地生活，我們能夠獨自擔當時，就意味着長大了。

泰州市實驗小學五（1）班 韓易菠

今天，是一個特殊的日子，在我們學校，來了一位集榮譽稱號為一身的專家老師！

星期天的上午，老師發了一條通知，提醒大家帶好《城南舊事》這本書，星期一要開讀書交流會，當時我的心情很複雜，有自信、開心、興奮等，說自信是因為我通讀了這本書，對交流會更是不在話下。可令我疑惑的是，這位專家老師究竟是一個怎樣的人呢？她是否名副其實呢？

終於到了中午，一聽到老師說「排隊」時，我便像一支離弦的箭一樣，帶上書本飛奔出了教室。交流會正式開始。首先是聽校領導介紹這位專家，當我聽到她竟是北大的一名專講老師時，我便對她充滿了敬佩之情，掌聲也更加響亮了。但是，我看到這位老師很謙虛，一點也不像我，得到一點兒成績之後就驕傲極了，看來成功之人都是謙虛的人啊！這一點我一定要像老師學習啊！

老師的講課方法真是巧妙！老師用三張北京着名景物的圖片自然而然地引出了《城南舊事》這本書的題目，真是專家，果然講課方法就是不一樣！

值得一談的是，老師提了一個問題，教室頓時安靜了下來，我根據問題結合我的認知終於解出了這道題，聽着老師的表揚，我充滿了成就、自豪之感。

令我印象最深的是PK大賽，全年級的同學被分為A組和B組，先看視頻，再問答，答對了就加分，這考驗着同學們的語言表達能力和應變能力，對我們來講，這不就是幫我們疏導一遍書的內容和人物的性格特點嗎？真是精神大餐啊！

通過老師循序漸進的講解，我們知道了這本書的每一篇結尾，主角似乎總是離開英子，像《惠安館》里的「瘋子」秀貞，最好的玩伴兒妞兒，《我們看海去》的那個「小偷」，坐在驢背上離去的「奶媽」，最後邊她的爸爸也離她而去了！

後來，老師通過問問題告訴了我們人物的品質特點和閱讀理解的常考題型的總結：找出細節，解析細節，猜測詞語的意思和觀點的表達，這些總結使我受益匪淺。

此文登於2021年3月26日《泰州日報》。

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