潔民幼兒園檢視原始碼討論檢視歷史

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潔民幼兒園始建於1903年，是市級一級一類全日托幼兒園。

活動場地：幼兒園占地3551平方米，幼兒園的建築主體是一座三層小樓，建築面積2550平方米。

玩教具

室外有幾個大型的體育健身玩具，如滑梯等；還有小小動物園，養有鵝、鴿子、白兔等。室內有各種各樣的玩教具，定期更換；孩子的圖書人手一冊，1、2個月更新一次。

師生比例

潔民幼兒園共有230名左右的孩子，保教人員共30名。

師資力量

有64％的老師具有大專以上的學歷。

幼兒教育

幼兒教育也有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是能夠在幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面產生影響的活動都可被定義為幼兒教育，而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。

教育知識

好處

德國幼兒早期教育家威特說：「對孩子的教育開始得那麼早也不會過頭」。國內外多數專家認為，幼兒早期教育重點是指3到5歲前的教育。對幼兒進行早期教育究竟有哪些好處呢？

幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。例如有人認為，幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩定與變化》一書，提出了有名的智力發展的假設：5歲前是兒童智力發展最迅速的時期。

人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循着一種遞減規律。即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人；若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。

視頻

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