洛南縣古城新華中學檢視原始碼討論檢視歷史
洛南縣古城新華中學校本研修是以學校為基地,以基礎教育改革和教師專業發展的實際需求為導向,以解決教師教學中遇到的實踐問題為突破口,以學校自身力量、資源優勢為主要依託,在教育專家[1]的指導與專業引領下,以提升教師專業素養、教育教學能力為主要目標的教師教育活動。多年以來,我校積極投身服務地方經濟文化建設之中,一直從多方面努力,積極爭取各級教育行政部門的支持,希望能發揮我校在中小學教師培訓中的作用,為服務基礎教育做出自己應有的貢獻。通過該項目的實施,強化與基礎教育的聯繫,突出服務基礎教育[2]職能,盡最大可能地滿足地方基礎教育需求。按照省教育廳《關於推進師範類院校服務地方中小學教師隊伍建設工作的意見》的要求,我校於2011年啟動了《商洛學院與洛南縣共建校本研修試驗區項目》,採取「校地共建」的模式,協助洛南縣教育行政部門加強校本研修示範區建設,重點幫扶洛南縣城關中學、石坡中學、四皓中學、景村中學、新華中學等5所實驗學校的校本研修工作,為全面推進該縣校本研修提供學術引領和專業支持。
校園諮詢
洛南縣教師發展中心在新華中學開展教學視導活動
4月3日,洛南縣教師發展中心組織的教學視導活動在古城鎮新華中學進行。洛南縣科教體局副局長陳江利出席活動並講話。縣教師發展中心副主任張鋒華、縣局資助中心主任張紅文、縣局普教股股長杜衛傑參加活動。
視導團隊通過深入課堂聽課,組織評課議課,與教師面對面座談交流等形式,對學校教學工作深入全面了解,對教師課堂教學進行專業的診斷評估,通過反覆打磨,「一對一」、「手把手」指點迷津,重構課堂教學,轉變教師的教學觀念,提升教師的教學水平。
在課改專題培訓會上,陳江利作了專題講話,鼓舞士氣,傳導壓力,增強了全體教師幹事創業的積極性、主動性和創造性。
張鋒華進行了高效課堂培訓,杜衛潔進行了學校教學質量管理辦法培訓。
領導的講話和專家的培訓使廣大教師進一步認清了教育發展形勢,解答了教育教學中存在的問題和疑惑,明確了課堂教學改革的方向,提振了士氣,增強了信心。
後期,新華中學將持續開展示範引領課、常規研討課、觀摩推進課等教學研討活動,強力推動課改,努力提升質量。
參考文獻
- ↑ 「專家」這個詞,為什麼成了貶義詞 ,搜狐,2021-11-28
- ↑ 基礎教育:要「人」,還是要「才」? ,搜狐,2016-12-31