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海口市瓊山區甲子初級中學，位於海南省海口市。海口市瓊山區甲子初級中學位于海南省海口市瓊山區甲子鎮，法人代表饒衛東。

校園諮詢

海口試點培養美育種子教師推動鄉村美育提質發展——在鄉村孩子們的心中播撒美的種子

紋樣精美的「春」字剪紙、用紙搓成的海南八音樂器、摺紙拼貼而成的「龍」形掛件……近日，海口市瓊山區甲子初級中學的學生興奮地和老師們一同走上市集，展示自己在美育冬令營製作的創意紙藝作品。

吳崇武是甲子中學的體育老師，同時也是美育種子教師。在此次美育冬令營中，他與專家共同指導學生製作形式多樣的紙繩畫。吳崇武介紹，在去年4月份參加為期一周的鄉村美育教師跟崗學習後，他便回到學校專注帶學生製作紙繩畫。在不到一年的時間裡，學生們從對美育活動不感興趣，到現在主動找他學習紙繩畫，對美育的興趣逐漸濃厚。

「我經常和孩子們說，你們的美術是體育老師教的。」吳崇武談起孩子們的變化，自豪地說道。此前，受困於美育師資力量不足，甲子中學的美育氛圍不濃。在校長和海南省施瓊英中學美術卓越教師工作室主持人、《紙藝》項目推廣負責人施瓊英的助推下，該校走出一條「美育種子教師賦能鄉村美育發展」之路。

在海口，像吳崇武這樣的美育種子教師有10人。「他們都是非美術學科的專職教師，依託《紙藝》項目，我們試點培養了一批美育種子教師，以此改善鄉村學校美育教師緊缺的問題。」施瓊英介紹，美育種子教師因地制宜地開發了許多富有校本特色的美術作品，學生們在美育種子教師的引導下，積極參與美育實踐活動。

據悉，經過一年多的試點推行，目前甲子中學和高坡小學2所試點學校已經從發展美育種子教師到發展美育種子學生，讓美育的「種子」不斷浸潤鄉村學生。「在美育師資緊缺的鄉村學校，美育種子學生也尤為重要。」高坡小學數學老師、美育種子教師陳新說道，在平時的課後服務中，一些學得比較好的學生便成為美育種子學生，能有效地協助老師指導開展美育課堂，讓更多學生參與到課堂中。

教育部此前印發的《關於全面實施學校美育浸潤行動的通知》中，提出了「鄉村美育提質發展行動」，其中，提高鄉村學校美育教師的素質，是推進鄉村美育提質發展的前提，也是鄉村美育浸潤行動的最重要方面。施瓊英表示，鄉村學校美育提升課題研究的實踐證明，在缺乏美育師資的鄉村學校，通過美育浸潤教師，是可以靠本校的力量充實美育師資的，「接下來我們將鞏固美育種子教師掌握基本藝術知識技能與美育基本規律，重點樹立其美育意識與學科融合意識，提高因地制宜開發利用美育資源的能力。」