深秋喜鵲鬧枝頭(張杰)檢視原始碼討論檢視歷史

​​ 深秋喜鵲鬧枝頭 圖片來自免費素材網

《深秋喜鵲鬧枝頭》是中國當代作家張杰的散文。

作品欣賞

深秋喜鵲鬧枝頭

秋深了，父親和我去果園裡鋤地。

深秋的早上，天空中現出透通的藍色，讓人不覺渺小了起來。天上，還有幾顆星星沒有隱去。它們看上去顯得有些疲倦，是呀，已經眨了一晚上的眼睛，誰還沒有個盹要打呢。我出了屋，不免緊縮了身體，空氣還是有些冷。

父親一聲不響，嫻熟地發動了三輪車。發動車的轟鳴聲瀰漫開去，天地似乎被轟鳴聲叫醒了，懶洋洋地打了一個哈欠，它們還要再眯一會兒，要在我們走後起床了。

我縮在三輪車的後斗里，與父親背對着背。車子起動後，我感覺到風明顯地大了，也明顯得涼了。後背的衣服似乎是變薄了。冷，要我更加地縮緊了身體。臉上的肌肉也硬了起來。

「這鬼天氣。」我在心裡罵道，也有些責備父親，這麼冷的天，還要去果園裡幹活。

天已大亮，太陽的觸角似乎要伸出來了。

深秋的時節，早已過了雨季。大地因為少了雨水的浸潤而變得生硬起來。

一鋤下去，鋤頭並沒有按照我的心想深下去，而是陡地跳了幾下，像是赤腳走路被路上的石子硌了腳。接觸到的泥塊，似乎是有些高興，着急地脫離了地面，迅速地彈跳到我的褲腳上。似乎在說：「你已經開始幹活了，我給你做證明呀。」我有些懊惱，氣呼呼地彈掉了褲腳上的泥點。

父親已經鋤了一身子的地。他是侍弄土地的老把式。不用回頭，我想父親也知道我剛才經歷了什麼。

「深秋鋤地，草容易死。」父親說。

「為什麼不用除草劑，這都什麼年代了，還鋤地。」我反問道。

「農閒的時候鋤地，不僅能除草，省下打藥的錢，也能給土地松松，讓它也好好休息一下。」父親說。

「土地又不知道累，它休息啥？」我反問道。

「這土地呀，通人性呢。你對它好，它就對你好。」父親說。

我聽着有些新奇，心道，土地還有靈性。我是第一次聽父親對我說，也是第一次聽到這樣的話。手上不覺上了力，我要跟上父親的節奏，父子倆之間的距離不要太遠了，要不，彼此的話就聽不到了。

日頭上來了。我抬頭看了看父親。他用的是右側位姿勢。他一下開下鋤去，身體前傾，鋤頭和身體似乎變成了一個問號。父親起身，用力，回鋤，立身，鋤頭和身體似乎又變成了一個箭頭，或者是大於小於號。後背的汗水已經下來了，畫家一般，清晰地勾勒出了後背的輪廓。

這是一個我熟悉的背影，我已經看了幾十年。這也是一個我不熟悉的背影，它不再寬闊，而是更加地瘦削。這個瘦削地背影堅硬有力，拉着一家人走過了幾十年的春秋。

大約兩個小時後，我的後背也複製了父親的後背。衣服里的汗水蚯蚓般爬滿了我的後背。風一吹，很有些涼意吹過。

「歇歇吧，咱們爺倆喝口水。」父親說。

我和父親終於站直了身體。陽光照在在我們的額頭上，閃着亮光。

我順着太陽的光線看了過去。陽光有些耀眼，好像有一個東西在樹梢在動。

我轉了一個角度看過去。樹梢上是三隻喜鵲，兩隻大的，一隻小的。有一隻喜鵲歪了頭，警覺地盯着我們。我和父親相視而笑。喜鵲看見我和父親沒有惡意，便也放鬆了警惕。其中一隻便離了另外兩隻，挪到了對立面。

這一次，我終於看清了。它們的中間隔了一個蘋果。蘋果不大，掛在了梢頭。

「怎麼還有蘋果沒有摘呢。」我問父親。

父親看了看那三隻喜鵲，頓了一下說：「是故意留下的。」

「故意留下的？」我有些不解。

「是。這些喜鵲一年之中，為果樹解除了不少的蟲害，就在樹梢留下一些小的蘋果給它們吃。這是它們自己掙的。留在樹梢，是這種鳥兒天生喜歡高枝。留低的，它們怕人，可能就吃不到了。」父親說。

「這些鳥兒，也都是通人性的。不是給它們留下的蘋果，它們不吃。要在果園採摘結束後，它們才吃留下的蘋果。它們也知道果農的不易。」父親說。

那隻大的喜鵲不再看我們，便用身體擋在了樹頂一個小蘋果側面。稍小一點的喜鵲，便輕輕地一啄，然後，把啄下來的蘋果輕輕地餵到最小的那隻喜鵲口中。然後，再啄一口，等那隻小喜鵲吞下去了，就再把口中的蘋果餵到小喜鵲的口中。

我心中一驚，繼而溫暖。不由得對它們刮目相看。大地也好，喜鵲也罷，它們都是大地的精靈呀。

無意之中，還是想起了往事。小時候，碰到逢災荒年，村子裡都會有逃荒的人。他們大多是女人和孩子，一個個衣衫襤褸，蓬頭垢面，面黃肌瘦，可憐兮兮。儘管家裡也是十分的困難，但只要有吃的，母親總會給他們掰下一塊吃的，送到乞討人的飯碗裡。有時候，是一塊紅薯，有時候是幾塊胡蘿蔔，有時候是一塊乾糧，地瓜乾麵和玉米面雜麵做的。實在拿不出吃的，就給拿點地瓜干或者玉米棒子，然後再乞討人去暖瓶里倒一些熱水，然後抱歉地和人家說：「很不巧，家裡也沒有乾糧的，將就些吧。」乞討人走後，母親有時候就把我攬在懷裡，說：「你看剛才來要飯的那家人多可憐，後面跟着的那個孩子可能和你一般大。」說完，便流下流淚來。每每想起這些，我心裡也是一陣地心酸，也就不敢常常憶起。

父親把鋤向前用力地一伸，鋤頭便深深地扎了下去，父親和鋤頭便成了大地上的圖騰，在不斷地移動。

我也學着父親的樣子，把鋤向前用力地一伸，鋤頭還是有點飄，但是比剛才好多了。

我也要像父親那樣變成大地上移動的圖騰。在這溫暖的大地上，守護着這令人憐愛的精靈們。

作者簡介

張杰，中學高級教師，從教30餘年，牢記「立德樹人」的理念，自覺把理論學習貫徹落實在工作中。多年擔任高中語文學科組長，協調同事做好教學常規的落實工作。