愛麗絲的數學謎題1檢視原始碼討論檢視歷史

原圖鏈接來自 南熙航科技 的圖片

《愛麗絲的數學謎題1》是挑戰名著中的數學謎題系列中的繪本。

兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對象是學齡前後的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關係，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由於幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為閱讀，再說給小讀者聽。也就是說，繪本的文字並不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。

內容

“

《愛麗絲漫遊奇境》的作者劉易斯·卡洛爾是牛津大學的數學講師，在愛麗絲看似荒誕奇幻的冒險故事背後，隱藏了複雜的數學、邏輯學知識。　

本書充分挖掘原著中的數學元素，將其編寫成趣味數學謎題，將「抽屜原理」「追及問題」「餘數問題」等常見的數學思維訓練題型融入其中，幫助讀者提升數學綜合能力……快來挑戰愛麗絲的數學謎題吧！

” — 作者： 山崎直美 出版社： 接力出版社

繪本價值

繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經過時間沉澱，便會慢慢化為知識和智能。在閱讀之後，大人應避免說教，迫不及待地說明、詢問、考試。我們應把看書、聽故事的主權還給孩子，給他們足夠的時間和空間。

兒童的想象力不是與生俱來的，而是通過直接或間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象力越豐富。但是我們傳統教育的大部分都是文字思考、語言思考，很少有圖像思考。

繪本為兒童養成用圖像思考的習慣提供了一個良好的平台，因為繪本最大的特點就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主，圖文結合，所以閱讀繪本可以培養兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。

視頻

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