王清（順治進士）檢視原始碼討論檢視歷史

原圖鏈接王清：字素修，號冰壺，又號思齊，清海豐縣人。少年聰穎，相貌出眾。1649年(清順治六年)中舉人，翌年中進士，先為庶吉士，授翰林院編修，第二年升右贊善，轉左贊善。著有《留余堂詩文集》。

王清(1630—1672)，字素修，號冰壺，又號思齊，清海豐縣人。少年聰穎，相貌出眾。

原圖鏈接王清：清乾隆癸丑新鐫[詩經讀本]留余堂藏板 www.gucn.com 1044*867

1649年(清順治六年)中舉人，翌年中進士，先為庶吉士，授翰林院編修，第二年升右贊善，轉左贊善。

原圖鏈接王清：周禮讀本六卷 清·周樽輯 清乾隆十八年(1753)留余堂刻本 www.epailive.com 2400*1800

人物履歷

原圖鏈接王清：清道光間 居地:江蘇常熟 始遷祖:積翁,號礪齋,行萬十... blog.sina.com.cn 2262*2819

1655年(清順治十二年)遷侍講，1657年(順治十四年)春升右春坊右庶子，執掌房事。翌年遷侍講學士。

1662年(清康熙元年)農曆正月升內弘文院學士，1667年(清康熙六年)農曆三月升任刑部右侍郎，1669年(清康熙八年)轉刑部左侍郎。

王清寬於待人，在刑部，平反過多起錯案; 對有疑問的案子，都認真分析，使官吏們辦案有法可依。1770年(清康熙九年)農曆四月調任吏部左侍郎管右侍郎事，11月正式提升為吏部左侍郎。

他忠於職守，辦事以大局為重，與各司意見不一致時，必多方探究，公平合理地解決問題。由於政績突出，多次受到皇帝的封賞，皇上對他非常器重，朝中大事多與他商議。

參與科舉

王清文章寫得好，風格典雅醇正。1664 年(清康熙三年)、1666年(清康熙五年)、1670年(清康熙九年)連續三次擔任會試總裁官和殿試讀卷官，教習庶吉士，選拔、培養了很多人才，有很多名臣都出自他的門下。

玉清孝敬父母，待人和藹，對有困難的親朋總是不遺餘力地給予幫助。

去世

1672年 (清康熙十一年) 秋病逝，終年四十三歲，著有《留余堂詩文集》。

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《清代詩文集匯編》編纂委員會編

出版發行：上海古籍出版社,2010.12

清代詩文集彙編序

清代文獻整理，係國家清史纂修工程之重要組成部分。有清一代，文化發達，學人眾多，傳世之文 獻典籍，難以勝計。案之以傳統四部分類，則尤以集部為最。據現有書目統計，清人著述總數約為八萬 種，集部一類即佔據其半壁江山，計約四萬餘種。集部文獻不僅數量浩瀚，且體裁多樣，舉凡學術文論、詩 詞歌賦、傳記碑銘、書啟奏議，乃至題跋贈序等，諸體皆備，各造其詣；更兼內容廣博，可謂囊括經史， 牢籠百家，上自天文曆法，下至地理山川，大自國政朝章，小至奇聞逸事，旁及文字音韻、典制名物、 金石書畫、草木蟲魚、名勝古邇，乃至個人情懷、志趣喜好、生活習俗等等，幾乎無所不包。以今之學 科領域觀之，則涵蓋政治、經濟、軍事、邊疆、民族、科技、教育、文學、藝術、語言、文字、天文、地 理、動物、植物等方方面面，堪稱清代社會之百科全書，中國歷史之文化寶藏。

然清代詩文集價值雖高，卻未能得到充分發掘利用，迄今整理出版者，數量極為有限，大量原刻本， 乃至稿本、抄本、孤本、珍本等，分藏公私各處，查閱不便，保存堪憂。有鑒於此，清史工程開展伊始， 編纂委員會即投人巨大人力、財力，用於文獻史料之搜集、整理、出版，一則以供清史纂修之需，二則為 搶救、保存、弘揚歷史文化遺產。而擇要彙編有清一代詩文集之宏大計劃，亦隨之提上日程，並由編纂委 員會下屬之文獻組，著手進行先期籌備工作。

二○○五年一月，由北京大學圖書館、上海古籍出版社積極倡議，中國人民大學和北京大學聯合主 持，三家擭手整理出版清代詩文集之設想，經專家學者反復論證，國家清史編纂委員會正式批准，得以列 清代詩文集彙編序

紀寶成

清代詩文集彙編凡例

一、《清代詩文集彙編》（以下簡稱《彙編》）以尊重歷史、保存文獻為宗旨，收錄自清人關迄民國建立 二百六十餘年問重要人物之詩文集，以弘揚傳統文化，促進清史研究。

二、《彙編》主要收錄有清一代在政治，經濟、思想、學術、文化諸方面有一定影響之作家詩文集，總計約 四千種。

三、《彙綸》收錄之作者，幾生於明朝、入清後仍有較大影響者，或卒於民國、在清末已有較大影響者，亦 酌予收錄。

四、《彙編》收錄之詩文集，在選擇版本時，以刻本為主，兼及抄本、稿本，首重全本。

五、《彙編》所收之詩文集，大體按作者生年先後排序（妻妾隨夫），生年相同者基本上依卒年先後為序。 生卒年不詳者，據目前可知資料相應編排。

六、為保存資料原貌，本著求真原則，《彙編》所收之詩文集均據原本影印，於版刻漫穗、文字模糊之 ．處，一仍其舊，不予描修。

七、為方便讀者閱讀利用，在詩文集前附以作者小傳，內容主要包括作者姓名、字號、生卒年、籍貫（如 係旗人則標出氏族、旗色）、科舉功名、生平履歷、學術活動及其主要學術成就等。