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綿陽市科創區博雅學校小學部檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
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綿陽市科創區博雅學校小學部位於四川省綿陽市科創區。創立於2011年,占地面積34035㎡,建築面積14014㎡,校園內教學樓、功能室、圖書館、運動場等配套設施完善。自2016年以來學校圍繞立德樹人根本任務,結合學校「尚美崇真?成人成才」德育理念,系統實施文明校園[1]創建工作,先後攬獲了「四川省首批文明校園」、四川省「法律進學校」示範點、綿陽市學校德育工作先進集體、綿陽市十佳志願服務組織等榮譽稱號。

校園資訊

不負時光,追逐夢與遠方——綿陽市科創區博雅學校小學部創建全國文明校園紀實

「雨露陽光,潤澤桃李,我們的腳步把鼓點踏響……這是希望播種的地方,我們崇尚科學,創新圖強,慎思篤行不負時光……乘風破浪揚帆起航……」這首婉轉柔和的博雅校歌《詩夢遠方》記錄着學校10年發展的點點滴滴。

如今,歷經10年的發展,美麗雅致的博雅學校小學部始終秉承「厚德博雅?慎思篤行」的校訓,不負時光,潛耕默耘,興學育人,追逐夢與遠方,已成長為教學質量過硬,教學業績傲人,多學科協調發展,齊頭並進的一所學校。

德育教育 讓學生心靈美好

2019年4月的一天,博雅學校小學部三年級的同學們懷着敬畏和好奇來到了兩彈城,認真聆聽講解員講述那段艱辛的科研歷程,感受當時科研環境的簡陋和惡劣,體會科學家們偉大的奉獻精神、鑽研精神和拳拳愛國情,點燃孩子們心中的愛國熱情。

為激發孩子們的愛國激情,博雅學校小學部結合重大紀念日、民族傳統節日在孩子們中廣泛開展愛國主義、尊老孝親等宣傳教育活動。如清明節開展的「網上祭英烈」活動,建黨節開展的「童心向黨」歌詠比賽,國慶節開展的「向國旗敬禮」,春節、端午、中秋節開展的民族文化傳承教育等,讓學生心靈在德行之美和文化之美中薰陶、成長,引導未成年人從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感,厚植愛黨、愛國情懷。

為引導學生體驗成長樂趣,增強光榮感、責任感、使命感,博雅學校小學部還將「紅領巾召喚我前進」「展五星風采,做四好少年」等成長活動融入「我的中國夢」主題教育實踐活動。同時,結合各年級不同德育要求針對性開展主題活動,既有全校的倡議動員,也有少先隊、班級的細化落實,同時還有政教處的督促評比,部分主題活動還邀請來自高等院校、公安、消防等部門的老師、輔導員舉辦專題講座,深化主題含義,增強社會影響力。此外,還持續開展「學雷鋒?做一個有道德的人」「扣好人生第一粒扣子」等活動,引導學生日行一善,營造講文明、守公德、遵法紀的良好氛圍,弘揚社會文明新風尚。

日常行為 培育學生優秀品質

「整隊」「止語」「惜食」「衛生」「整潔」,記者在2020秋博雅學校「美行」操練活動之「文明餐桌」專項評比表中看到,表中列有5個評比項目,每個評比項目占20分,總分100分。5個評比項目的具體要求涉及自覺遵守餐廳紀律,有序出入餐廳、有序打餐、安靜就餐、及時整理餐具等。

為培養孩子們的行為美,博雅學校小學部在全校開展了「文明餐桌評比」活動,利用國旗下講話及班會時間傳達文明就餐、節約光榮理念,並通過宣傳專欄、海報、LED營造節約氛圍,在互評互助中促進孩子們的文明行為養成。

同時,學校充分利用北川維斯特生態園、禾土農莊等社會資源建立生活勞動和社會實踐基地,通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉,進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓,培養學生自立、自強的品格和艱苦奮鬥的精神。

此外,學校還通過設置班級黑板報、表彰欄、法制角、文化長廊等積極搭建活動陣地,將社會主義核心價值觀、古言古訓、師生優秀童謠等張貼懸掛在學生常見處,「讓每一面牆都會說話,每處環境都能育人」,拓寬了育人渠道和空間,傳播正能量。

以文化人 共建文明校園

「親子故事大賽」、「經典誦讀」比賽、「課本劇」大賽、演講比賽……在第五屆讀書節活動中,孩子們在小小的舞台上,深情演繹充滿正能量的故事。為激發學生的讀書熱情,活躍校園文化,提高師生的文學藝術修養和欣賞水平,博雅學校小學部近年來一直堅持開展校園讀書活動,精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造出校園滿滿的書香氛圍。

在推進校園文化建設中,博雅學校小學部秉承「博學、雅行」內涵,以「先育學生做厚德之人,後導學生走博學之路」為辦學理念,以「尚美崇真,成人成才」為德育理念,明確育人主張。在校園顯着位置設置辦學理念文化牆、綿陽市文明城市理念文化牆、少先隊主題知識文化牆、文明校園創建宣傳欄等,營造了文明校園濃厚創建氛圍。

同時,學校還積極組織開展勞動技能、志願服務、文娛體育等校園文化[2]活動,並充分發揮網絡作用,開展形式多樣、內容豐富的校園網絡文化活動,在學生中傳遞正能量。

採訪中,博雅學校小學部相關負責人表示,今後學校將繼續以文明校園「六好」為標準,糾建並舉、真抓實幹,以更紮實的工作辦人民滿意的教育。

參考文獻