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能力測試(achievement test)是用於檢測個人技能知識的測試。一般來說能力測試指的是針對評價個人在學到特定等級的技能(或者知識)後的掌握程度的一種標準化測試。這種考試前通常有計劃性的考前輔導,例如實習和針對考試的課堂輔導。而資質考核通常有別於能力測試,因為資質考核的測試結果比能力測試更能夠表現個人的能力和和考核結果能夠受到普遍承認。

中文名稱:能力測試

英文名稱:capability test

定  義:檢查一種或多種所要求測試的實現能力是否存在的一種測試。

應用學科:通信科技(一級學科),運行、維護與管理(二級學科)

內容

能力測試的結果常常作為教育系統確認為某位已準備好的學生提供某個等級的指導的依據。較高的測試成績往往表明學生已經掌握此等級的技能(或知識),並有能力接受更高程度的學業輔導;測試成績偏低則意味着該學生還未能掌握此等級的技能,需要補習或者重修課程來達到掌握本等級課程的目的[1] 。 能力測試已採取除了測試之外評定學生熟練程度的方式。認定學生對知識是否熟練掌握的標準是學生是否掌握一系列該等級的技能的考試的要點。有效的訓練能夠在一個學年裡學到更多的知識和技能,此外還可以提高能力測試的成績,也能培養更多的具有熟練技能的學生 [2]

當填寫能力測試報告的項目時,填寫人都會把測試的測試標準內容列表作為開頭,用以詳細說明在這一學年裡這學生究竟學了多少。填寫人的目的是為了做好測試項目來測試學生在一個特定的等級里時候掌握了最重要的技能和知識。測試的項目主要根據各等級所要求的掌握標準來作出決定。但內容的有效性取決於最後的能力測試的表現[3]


視頻

能力測試(試講)須知

參考文獻

  1. [李景宜,周旗,嚴瑞. 國民災害感知能力測評指標體系研究. 《 CNKI 》 , 2002]
  2. [劉明,殷磊,馬敏燕,羅少霞. 註冊護士核心能力測評量表結構效度驗證性因子分析. 《 CNKI;WanFang 》 , 2008]
  3. [ 楊志明,張雷,馬世曄. 從多元概化理論看高考綜合能力測試的改進. 《 心理學報 》 , 2004]