榮成九中學區鏌鋣完小檢視原始碼討論檢視歷史

教學樓原圖鏈接來自 太平洋電腦網 的圖片

榮成九中學區鏌鋣完小地處榮成寧津街道辦事處鏌鋣島，建於1996年，學校占地約15684平方米，建築面積2666.5平方米，教職工19名，在校學生350餘名，共有9個教學班。學校配有儀器室、體育器材室、實驗室、書法室、美術室、舞蹈室、音樂室、微機室、多媒體教室、語音室、檔案室、德育室、乒乓球室、勞動室、圖書室。現有教學儀器1378件，音體美設備1374件，圖書7918冊。06年又投資新上榮成市一級校園網。

核心理念

學校始終堅持以「為了每一個學生全面發展」的核心理念為辦學指導思想，「辦特色學校、育特長人才」是學校辦學方向。學校先後被命名為「威海市規範化學校」、「榮成市電教示範學校」。尤其是新課程改革以來，全校教師積極投身課改。為了適應課改新形勢，全校教師努力提高自身專業素質，通過在職進修19名教師都具有大專以上學歷，有一名教師獲威海市優秀少先隊輔導員稱號。有3名教師先後被評為榮成市優秀教師，2名教被評榮成市優秀少先隊輔導員，1名教師取得威海市級優質課證書。在教育教學上學校始終堅持「科研興學」的方針，把「轉變教師觀念，提高學生素質」作為學校教育教學的突破口，學校先後有多名學生參加縣市級以上特色活動比賽，均取得佼人的成績。

按素質教育的實現範圍來分，中國素質教育主要分為個人、社會、國家三個層面。個人素質教育是指學生個人在應試教育環境下通過改進學習方式在一定程度上實現素質教育。社會素質教育是指在一定範圍內和一定程度上實現的素質教育。國家素 質教育指的是在全國範圍內以憲法、法律和地方行政法規為法律基礎，擁有完善體制機制保障的完全意義上的素質教育。近階段，在特色學校的創建中，我們有兩個品牌：一是為適應教育形勢的發展，我校立足藝術教育文化資源，結合學生實際，構建了「以藝潤德　讓學生得到個性化發展」為特色的辦學模式，着力探索藝術教育的新思路，使藝術教育面向每一個學生，陶冶學生的情操，張揚學生的個性，全面提高學生的整體素質。在構建特色學校的主題思想時，便把建立以藝育人作為特色建設的突破口和主攻方向。我們始終堅持「課內打基礎，課外搞拓展」充分發揮藝術特色在校園文化建設中的功能。我校現在已經有合唱、器樂、舞蹈、鼓號、書法、繪畫、象棋七個藝術專項，各項活動都會在不同的進展階段進行展示，給學校形成濃厚的藝術氛圍。二是我們鏌鋣完小地處海島，具有許多獨特的海洋自然資源，獨特的地理環境，使海島地理、地質、地貌、氣候、水文、化學、生物、土壤、植被等都形成了一定的特性，於是我們進行了海洋文化教育社會實踐活動，使海洋文化成為我校特寫教育的另一個品牌。

辦學思想

良好的校園環境和規範的管理，使學校一切工作步入正軌。每學期一開始，我們就對全體學生進行了入學常識教育，制定了詳細管理和規章制度，要求校園內必須規範行走，必須使用普通話，成立「文明使者」小分隊負責監督管理同學們的日常行為規範，既達到了學生自己管理自己的目的，又為小學生的進一步發展起到了提升和促進的作用。為了更好的配合學校教學工作的開展，培養小學生愛國、愛校、愛家的高尚情操。

視頻

榮成九中學區鏌鋣完小 相關視頻

榮成九中學區2019年新年祝福 素質教育的基本要求