蒙泉鎮磐石完全小學檢視原始碼討論檢視歷史

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蒙泉鎮磐石完全小學農村留守兒童心理健康問題一直備受社會關注。近日，長沙學院心理健康教育中心利用暑期，組建了由3位專職心理老師帶隊的「健心踐行」暑期社會實踐調研團，赴常德市石門縣蒙泉鎮中心學校、磐石中學、磐石小學等5所鄉村中小學開展「關愛留守兒童，浸潤心靈成長」心理健康主題社會實踐活動，對留守兒童心理健康現狀進行專題調研。

正念之花開校園，築牢健康防線

在蒙泉鎮磐石中學，實踐團李翠老師先向學生們宣傳普及了正念知識，並帶領同學們現場進行正念練習：「正念吃葡萄乾」「呼吸空間」等系列正念練習，引導同學們帶着好奇心去觀察自己和周圍的世界，將注意力集中在此時此刻，感受內心深處的寧靜。「我剛才本來很生氣，做完練習後，我發現我不生同學的氣了。」一個男同學說道。

開展專題調研，助力精準關愛

調研期間，長沙學院實踐團師生指導蒙泉鎮5所中小學975名同學們完成了「留守兒童累積生態風險和心理健康現狀調查」，旨在分析留守兒童的心理健康現狀，明晰家庭、學校、同伴各方面因素對留守兒童心理問題發生發展的內在影響機制，以及個體面對心理壓力的應對方式和資源，從而針對風險因素進行精準施策，為今後開展留守兒童心理健康教育提供針對性對策建議。

多方交流探討，凝聚成長動能

為給當地中小學心理健康教育提供更具針對性的指導，實踐團還走訪了各校成長輔導室，與各校分享了他們在心理健康教育中的成熟舉措與成功經驗，並就心理健康教育工作開展了專題座談交流會，針對學生成長過程中主要的心理問題及成因、解決措施進行具體深入的探討。實踐團老師對各校心理健康教育工作成績予以充分肯定，並表示未來將與學校進行深度合作，在心理諮詢、團體輔導、心理知識科普等方面提供支持。

蒙泉鎮磐石完全小學負責人表示，「留守導致的父母關愛缺失、成長監管不到位的確是導致青少年心理問題的一個重要因素，學校高度重視心理健康教育工作，從設施、人員和制度保障上都有了很大提升，但走進留守兒童內心、守護他們的身心健康，是我們要不斷努力的方向，期待未來能夠與長沙學院心理健康教育中心通力合作，共促留守兒童身心健康發展。」