講 課(阮開元)檢視原始碼討論檢視歷史

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《講 課》是中國當代作家阮開元的散文。

作品欣賞

講 課

我選了詞《沁園春·長沙》。趕鴨子上架也得上，何況我不是鴨子。上，我數着腳步，穩穩噹噹走進面試室，努力讓自己看起來老成持重、波瀾不驚。7位考官一字排開，正襟危坐，還有計分、計時、監督、攝影攝像、服務人員若干，圍成一個U字形，滿滿半教室。

大學時，授《教材教法》的老師早教導過，管它下面坐着誰，一律看作學生。站在講台上，你就是「老大」。得，坐在中間那位是「語文科代表」。幸好，大學時學得不多，卻把這句話記牢了。現在，它成了支撐我的主要力量。

大大方方開了個場，在黑板上認認真真寫下「沁園春·長沙」。功夫在日常，現在，無論認不認真，它都帶着我的風格：歪三倒四，仿佛「鬼畫符」。現在也計較不了許多，醜媳婦總得見公婆，沒有不寫板書的語文老師，對吧？

隨後，操着一口生澀古怪的「馬普」，開始自導自演。教室里一片安靜。所有人，包括攝像機都在看着我表演。關鍵是你講得再精彩，也沒有回應。我激情滿懷、抑揚頓挫地將整首詞朗誦了一遍，可考官們木然靜坐，看不出一絲情緒變化——仿佛得道高僧，參禪悟道，不為外界所擾。當別人不尷尬時，尷尬的就是自己。我真想提醒他們，此處應該有掌聲。

而提出的問題呢，就像拳頭打在棉花里。這時，我是多麼希望聽見一點聲音啊，哪怕有學生站起來說，老師，你滾出去；老師，你在瞎講什麼呀？可是，寂靜無聲。

我提出問題，停頓下來，做出傾聽狀，默默在心中數了幾秒後，煞有介事地做出點評：「這位同學回答得真好，……」。根本就是空口白牙說瞎話。

我的表演結束，考官們交換了一下複雜的眼神。開始向我進行為期5分鐘的輪番攻擊。有考官向我射來炮彈。你講課反覆提到「意象」、「意境」。那麼，什麼是意象，什麼是意境呢？看到了吧，以彼之道還施彼身。我靈機一動，有了。教室角落裡這盆花，詩人把它寫進詩里，這個藝術形象，就是意象；詩人將個人的思想感情融合在這盆花上，形成一種藝術氛圍，這，就是意境。無論對錯，這輪炮彈沒把我轟翻。「科代表」給我設下陷阱，先問我「糞土」一詞的用法，我回答得乾脆；再問，「糞土」的通俗說法。我做了解釋，說了幾個，他還追着不放。我知道，我就不說。看着「科代表」，會心一笑——正是談詩論詞時，何必口吐俗言。

面試結束，走在回休息室的路上，心「嘭嘭嘭」直往嗓子眼跳，根本無法控制我洶湧澎湃的緊張情緒。到休息室門口，一腳踢在門檻上。蒼天保佑，沒有摔倒，考官們也不會追着出來看。否則，顏面何存，考分何在？

坐在座位上，大汗直往外冒。我旁邊的考生是位女孩，看我緊張，也緊張起來，安慰我：「都考完了，別緊張，看你臉都白了；那麼熱，不會把外套脫下來」她的聲音里，我分明聽到一絲顫抖。感謝她，給了我溫馨的提醒。否則，我怕真要被活活熱死。

靜下來，我開始在大腦里回放面試畫面，檢視哪些地方疏忽了。開始糾結，有沒有擦完黑板再離開考場，會不會因此被扣分，考官們是不是以此便認定我沒有良好教養了？

面試完三個考生後，開始宣布分數。如您所料，小可79分！其他人呢？成績不斷傳來：83,89，85,88……。我的分數意味着什麼呢？墊底。已考完十四、五人了，依然墊着底。

眼看上午的面試已過三分之二，我的競爭對手終於姍姍來遲，閃亮登場。他手氣可真好，16號。一看那通身氣派，米色的休閒西裝穿得恰到好處，微胖的身材顯出師者尊嚴，白皙的臉上配一副金邊眼鏡，四平八穩向面試室移動。文質彬彬，一看就是教師形象。改一下孟子的話：「望之恰是人師，就之而見所畏焉。」哎，註定了，我只能是炮灰，人不自覺就矮了一截，沮喪頹靡。

對手面試結束，回到座位等待分數。一臉的坦然和平靜。我小心翼翼地問：您講哪篇課文？《雅舍》。我一聽，面試這盤菜算是涼了，冰涼！課文選得多好，符合他的氣質，講起來必然精彩紛呈。轉念又一想，那麼經典的文章，內容也不少，短短20分鐘，要講好還真難。這樣想着，對自己又有了信心。總有希望在。

分數出來了，78。整個上午的面試，換由他墊底，我倒數第二。好，憋屈了大半早，皇帝輪流做，今年到我家。我深深地吸了口老氣，慢悠悠吐出來。吞吐之間，人就變得冷靜而清醒。心中默默一算，筆試加面試，我倆的分數一模一樣。小人得志還沒三十秒，我又開始擔憂。孔聖人了不得，他早預料到我會這樣：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

就看下午了。

作者簡介

阮開元，曲靖會澤人，就職於曲靖市麒麟區某區直單位，有作品散見於《西部散文選刊》《中國紀檢監察報》《都市時報》等報刊、微刊。