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《論光》，光的波動說的早期著作。C.惠更斯(見「擺鐘」)著。寫於1678年，出版於1690年。

內容簡介

本書討論問題的基本出發點是:光是振動通過一種充滿於空間的特殊介質——「以太」的傳播過程。設想的以太模型是一系列相互接觸的彈性球，並把關於彈性球的相互碰撞的研究成果應用於此模型，由此得出了著名的「惠更斯原理」，即波所到達的每一點都激起一個以該點為中心的子波，前一時刻波陣面上各點發出子波的包絡面形成了下一時刻的波陣面。根據這一原理，解釋了光的直線前進、反射及折射現象。同時，也對1669年丹麥的巴托林納斯發現的方解石的雙折射現象進行了研究。惠更斯用實驗重新證實了這一現象，並以在晶體中光波分為球面波和橢球面波的觀點，根據惠更斯作圖法解釋了尋常光和非尋常光的分裂。一般把惠更斯作為倡導光的波動說的先驅者之一，他在本書中所提出的惠更斯原理無論在理論上還是在實踐上都有着重大的意義。該原理對反射、折射和雙折射現象的解釋是相當成功的。但是，惠更斯的波動說是不完善的，它未涉及波動的本質特徵——周期性，從而無法解釋波動光學的基本事實——波的干涉和衍射，也無法解釋顏色問題。19世紀初，菲涅耳在惠更斯子波概念的基礎上補充了相干迭加的概念，提出了惠更斯—菲涅耳原理，波動說才發展到一個全新的階段。

工具書指南

工具書品種和數量的日益增多，使人們面臨着一個如何選擇的問題，首先要知道有哪些關於解決該問題的工具書可利用，這些工具書以哪本為善，這就需要有工具書的工具書（也稱工具書指南）——工具書指南大體分為三類：

1.以教學為目的：以培養學生的情報意識，提高他們在學習和科學研究活動中利用工具書解答疑難和獨立檢索文獻的能力為主要目標。結合教學要點介紹常用的、重要的和最新出版的工具書，如：《中文工具書使用法》等。

2.以普及工具書知識為目的：既給讀者提供有關文獻和工具書的基礎知識，同時，或以工具書類型為綱重點介紹重要的工具書，或以問題為線索，重點介紹常用的工具書，如：《參考工作與參考工具書》等。

3.工具書的工具書：讀者按它的指引，知道解決某一門有什麼工具書可供查考，從而開拓視野，提高學習與科研的效率，如《中國工具書大辭典》等。

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